Libri di Eugenio Tipaldi

Le scuole situate in aree a rischio di dispersione scolastica, di devianza minorile e di criminalità hanno bisogno di un'attenzione speciale, ma lo Stato le tratta come se fossero scuole normali. Invece hanno bisogno di più risorse, di più insegnanti e meglio pagati, di meno alunni per classe, di più collaborazione con le associazioni del territorio,con gli assistenti sociali, con l'ordine degli psicologi, con le ASL, con gli enti locali e con le forze dell'ordine. Occorre istituire le zone di priorità educativa laddove c'è povertà educativa ed economica, se vogliamo debellare il fenomeno delle baby gang e della criminalità organizzata.

Un Preside di un Istituto Comprensivo situato ai Quartieri Spagnoli di Napoli confronta la realtà difficile della sua scuola con le riforme proposte da Gelmini a Giannini. Nel libro trovano spazio alcuni episodi esilaranti del tipo "Io speriamo che me la cavo", avvenuti nel suo Istituto, accanto ad analisi serie e ponderate sui problemi della scuola italiana. Emerge uno iato tra scuola reale e proposte teoriche di riforme che non sempre prendono in considerazione la concretezza del vissuto della scuola quotidiana. E soprattutto ci si focalizza sul ruolo del Preside a cui viene dato più potere, ma gli si attribuiscono anche responsabilità che gli competono solo in parte, per esempio il merito circa la valutazione degli apprendimenti.