Libri di Francesco Marenco

Il testo si compone di una prima parte teorica generale, relativa alle capacità motorie e alla loro evoluzione nei bambini, con maggiore attenzione per la fascia 6-12 anni. La seconda parte del testo presenta caratteristiche più tecniche e da campo, sperimentate dall'Autore in relazione al grado di apprendimento motorio in un gruppo di allievi della categoria "pulcini" del gioco del calcio.

Nella scuola i ragazzi trascorrono un significativo periodo e vi istaurano dei rapporti emotivi importanti per il loro sviluppo psicologico. Essa può quindi rappresentare un luogo di crescita e di sviluppo, ma può anche diventare un ambiente dove le difficoltà di crescita e di relazione si manifestano in maniera evidente. Il ruolo dell’insegnante non è solo quello di trasmettere informazioni, nozioni, rudimenti di cultura inerenti alla particolare materia di cui è docente. Egli è e deve essere prima di tutto un educatore e uno dei suoi compiti primari è quello di garantire e guidare lo sviluppo della personalità del bambino.

La scuola è sempre stata il centro della vita sociale, dell'educazione e della formazione, dove gli individui trascorrono gran parte della loro vita, dall'età infantile, all'adolescenza fino all'età adulta. Essa non è un mondo a parte, ma riflette le dinamiche più generali della società quali le sue trasformazioni, i rapporti fra studenti, il rapporto con la famiglia e i genitori, il rapporto con gli adulti, il condizionamento della tv, internet e le relazioni virtuali ed è per questo che si configura come specchio della società. Oggi i nostri studenti sono chiamati a confrontarsi con la presenza di realtà geografiche diverse, processi migratori, elevata competitività, instabilità, provvisorietà rispetto ai quali la scuola costituisce un’agenzia formativa fondamentale per garantire il successo formativo. Per tutti questi motivi possiamo affermare che ogni epoca storica ha avuto le proprie esigenze a cui la scuola si è adeguata con l’intento di formare la persona con le competenze necessarie e richieste da quel contesto economico-politico-sociale poiché è la cultura che rende possibile la vita sociale.