Libri di Roberto Guardigli

Undici conferenze per medici e sacerdoti tenute a Dornach dall'8 al 18 settembre 1924.

Come ci adattiamo al ruolo di soccorritori? Questa domanda attraversa come un filo conduttore le conferenze che, poco dopo lo scoppio della prima guerra mondiale, Rudolf Steiner tenne a Dornach per i soci della Società Antroposofica e per altre persone che lavoravano al Goetheanum. Lo spunto che diede origine a queste conferenze, cui ogni volta faceva seguito qualche indicazione di pronto soccorso (il cosiddetto “Corso di bendaggio”) fu la concreta domanda su come si possano aiutare i feriti: come si tratta una ferita, come si applica un bendaggio ecc.? In questo volumetto vengono pubblicati per la prima volta tutti i documenti presenti in archivio riguardanti questo corso, detto anche “Corso samaritano”, come trascrizioni di conferenze, appunti e annotazioni dei partecipanti.

Una punizione sensata deve dare all’altro la possibilità di sostenere un processo guidato di autopurificazione, che egli non riesce (ancora) a fare con fini e azioni che si pone da se stesso. Essa può essere tuttavia solo un inizio: in colui che è stato punito “giustamente”, i passi fondamentali avvengono solo in seguito. Sarebbe comunque meglio rinunciare a prendere provvedimenti di punizione, sostituendoli con un passo nella propria autoeducazione, agendo così in modo impercettibile ma efficace sul bambino. Gli autori considerano infatti la punizione un aiuto per l’evoluzione individuale, dandoci molti validi spunti per comprenderne il significato pedagogico.

Da dove vengono le doti e gli impedimenti che ogni essere umano manifesta? Che collegamento hanno con le leggi del destino? Quali sono i pericoli più gravi che, nella nostra società, cercano di contrastare il sano sviluppo fisico, psichico e spirituale? Cosa possiamo fare nella scuola e nella cerchia familiare affinché il bambino non solo sia favorito in massimo grado nello sviluppo delle proprie disposizioni, ma impari anche a gestire in modo costruttivo le sue limitazioni e difficoltà? Ciò che determina il carattere e il successo nella vita, non sono le nostre doti e i nostri limiti, ma piuttosto il modo in cui abbiamo imparato a gestirli. Questa è la facoltà fondamentale dell’essere umano. Michaela Glöckler, pediatra antroposofo, presenta alcuni punti di vista tramite i quali, in un proficuo dialogo tra insegnanti, genitori e medici, può essere favorita questa fondamentale facoltà di sviluppo dell’essere umano.