Libri di T. Vandelli

"Fondamenti di Fisica" mantiene le peculiarità delle edizioni precedenti: sintesi e immediatezza nell'approccio teorico, particolare attenzione alla didattica e numerosi esercizi. Il testo incorpora caratteristiche pedagogiche che si sono evolute in oltre 20 anni di esperienza di insegnamento e che sono state modificate e affinate grazie ai feedback giunti da docenti e studenti. L'entusiasmo dell'autore per la materia si traduce nell'accurata ricerca del modo migliore per avvicinare gli studenti ai concetti base, alle leggi fondamentali, all'interpretazione dei fenomeni che ci circondano: gli apparati didattici sono molteplici e hanno l'obiettivo di aiutarli a collegare la comprensione dei concetti con le diverse capacità necessarie per risolvere problemi quantitativi.

La nuova edizione di "Fondamenti di Fisica" mantiene le peculiarità vincenti delle edizioni precedenti: sintesi e immediatezza nell'approccio teorico, particolare attenzione alla didattica e numerosi esercizi. Il testo incorpora caratteristiche pedagogiche uniche e innovative che si sono evolute in oltre 20 anni di esperienza di insegnamento e che sono state modificate e affinate grazie ai feedback giunti da docenti e studenti. L'entusiasmo dell'autore per la materia si traduce nell'accurata ricerca del modo migliore per avvicinare gli studenti ai concetti base, alle leggi fondamentali, all'interpretazione dei fenomeni che ci circondano: gli apparati didattici sono molteplici e utilissimi e hanno l'obiettivo di aiutarli a collegare la comprensione dei concetti con le diverse capacità necessarie per risolvere problemi quantitativi. All'indirizzo http://hpe.pearson.it/walker è disponibile materiale di supporto al libro come le figure interattive, il manuale inerente esperimenti di laboratorio e i capitoli che riguardano la Fisica Atomica e Subatomica. Al volume è allegato anche lo Student Access Kit per l'accesso al sito www.masteringphysics.com, un sofisticato sistema di tutoring personalizzato (in lingua inglese) che supporta lo studente nell'apprendimento della materia e il docente nella valutazione.