Libri di Dany Maknouz

Secondo i pedagogisti Joan Middendorf e Alan Kalish dell’Università dell’Indiana, in una lezione frontale l’attenzione di chi ascolta resta costante per 15 minuti, diminuisce dell’80% dopo 30 minuti, poi si esaurisce. Per coinvolgere la classe, Middendorf e Kalish hanno proposto la lezione segmentata (chunked lesson), una lezione strutturata in 5 segmenti di 10-15 minuti: preconoscenze, per partire da quello che si sa; lezione, per spiegare l’argomento; Attività, per fare esercizi collaborativi; restituzione, per chiarire i dubbi; conclusione, per fare il punto su quello che si è imparato. Chi insegna propone attività diverse per ogni fase della lezione, per sollecitare la partecipazione: divide la classe in gruppi per creare una mappa concettuale, incoraggia un dibattito e mostra video o grafici. La lezione segmentata può essere svolta in classe o a distanza, e integrata con il digitale, con video ed esercizi interattivi.

Che cosa sanno gli studenti prima di entrare in classe? Quali preconcetti si portano dietro? Come sviluppano le loro competenze? Come apprendono in modo autonomo? Come imparano a imparare? Tante domande, a cui questo libro dà risposta proponendo strategie di lavoro basate sulle scoperte delle scienze cognitive e sui risultati delle sperimentazioni nelle aule delle università americane. Idee per insegnare raccolte in sette principi, spiegati con esempi e con suggerimenti su come applicarli. L’adattamento del testo americano alla scuola italiana elabora i sette principi, integrandoli con schede sulle nuove indicazioni ministeriali, come la didattica per competenze e i compiti di realtà.