Libri di Melania Talarico

A partire dalla consapevolezza che i linguaggi visivi e multicodicali raggiungono alti livelli di complessità, sono presentati i risultati di una ricerca sulle metafore visive presenti nei digital storytelling (dst). L'obiettivo del libro è offrire ai professionisti della cura e dell'educazione, uno strumento/una guida per interpretare questi video racconti e utilizzarli in maniera costruttiva nei vari contesti professionali. Il volume è così articolato: i primi due capitoli presentano il quadro teorico di riferimento costruito attingendo dalle discipline educative, pedagogiche, semiotiche e provenienti dal mondo delle ICT; il terzo capitolo è dedicato al disegno della ricerca e alla spiegazione dei metodi che hanno guidato il lavoro; il quarto presenta l'analisi delle metafore visive nei digital storytelling; l'ultimo capitolo si concentra sull'analisi testuale dei dst mediante l'impiego della grounded theory nell'analisi dei testi narrativi.

Il volume costituisce l'esito teorico e pratico di progetti di ricerca avviati in differenti contesti educativi ed è volto a fornire degli spunti di riflessione agli educatori che intendono approcciarsi al mondo delle nuove tecnologie. La prima parte del libro è dedicata ad approfondire il legame tra apprendimento e nuove tecnologie, le modalità di impiego delle screens technologies in età infantile e le forme della media education nei percorsi di cittadinanza attiva con giovani adolescenti. Nella seconda parte, il focus verte sui nuovi linguaggi digitali, con particolare riferimento all'uso delle contronarrazioni online e al digital storytelling, inteso come strategia per il lavoro con adolescenti e adulti in difficoltà.