Libri di Agnese Infantino

Questo volume è nato dal dialogo e dalle ricerche pedagogiche tra Italia e Brasile, che hanno messo in luce la natura prevalentemente unidirezionale degli scambi: molti testi italiani tradotti per il pubblico brasiliano, poche traduzioni in senso inverso e ancor meno esperienze di elaborazione congiunta. Da questa constatazione è nato un progetto condiviso che si fonda sulla prospettiva di una pedagogia dell’infanzia critica e situata, capace di aprire al dubbio, di ampliare i punti di vista e di accogliere nuove interpretazioni e sviluppi molteplici. Le riflessioni raccolte si concentrano su alcuni nodi cruciali: l’interconnessione fra teoria, pratica e politica; il ruolo educativo dell’adulto; le pratiche di osservazione; il corpo pensante di bambine e bambini, che richiama le domande essenziali della vita in un pianeta in crisi ecologica e sociale.

La pratica educativa è una dimensione di estrema rilevanza sia per chi opera nei servizi educativi, sia per chi si sta formando a svolgere una professione educativa, sia ancora per chi svolge attività di ricerca e di formazione. Ma che cosa si intende con "pratica educativa"? Quali sono le dimensioni che la costituiscono in particolare nel lavoro educativo con l'infanzia? E' possibile formare nella pratica? Il volume, che si rivolge in particolare a studenti e a quanti già svolgono professioni educative con la prima infanzia, muove dal principio dell'indissolubile connessione tra teorie e pratiche educative. Intende dare voce al pensiero pratico che guida il lavoro degli educatori impegnati nei servizi educativi e socioeducativi rivolti alla prima infanzia, fornendo un ampio repertorio di casi e situazioni rilevate dall'esperienza educativa sul campo.