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Libri di Barbara Zoccatelli

Documentare le progettualità nei servizi e nelle scuole dell'infanzia

Documentare le progettualità nei servizi e nelle scuole dell'infanzia

Laura Malavasi, Barbara Zoccatelli

Libro

editore: Edizioni Junior

anno edizione: 2019

pagine: 160

Il volume ‒ che viene qui presentato in una seconda edizione, revisionata per l’apparato iconografico e in alcuni punti del testo ‒ approfondisce il tema della documentazione delle diverse esperienze progettuali presenti nei nidi e nelle scuole dell’infanzia. Partendo da un quadro teorico che tenta di evidenziare e sostenere l’intrinseco legame tra progettazione e documentazione e che per scelta colloca la pratica documentativa in una dimensione di intenzionalità e di attribuzione di significato al fare quotidiano di adulti e bambini, si passa a un’ulteriore sezione che presenta e propone concretamente le fasi che costituiscono un processo di documentazione. Il lettore viene accompagnato nei diversi step che fanno sì che la documentazione divenga una strategia di comunicazione e presentazione dei progetti svolti ma costituisca soprattutto un momento di formazione e riflessione su quanto fatto. Il testo si arricchisce poi di una sezione dedicata alla presentazione di materiali e strumenti documentativi, elaborati in differenti servizi educativi. La terza parte del testo presenta, infine, alcune possibili declinazioni e rilanci relativi all’assumere la pratica documentativa come costante stile di lavoro e opportunità per costruire memoria e cultura all’interno dei servizi per l’infanzia.
24,00
Avventure urbane. Perlustrazioni nello spazio abitato
16,50
Documentare le progettualità nei servizi e nelle scuole dell'infanzia

Documentare le progettualità nei servizi e nelle scuole dell'infanzia

Laura Malavasi, Barbara Zoccatelli

Libro: Libro in brossura

editore: Edizioni Junior

anno edizione: 2012

pagine: 160

Il volume Documentare le progettualità nei servizi educativi approfondisce il tema della documentazione delle diverse esperienze progettuali presenti nei nidi e nelle scuole dell'infanzia. Partendo da un quadro teorico che tenta di evidenziare e sostenere l'intrinseco legame tra progettazione e documentazione e che per scelta colloca la pratica documentativa in una dimensione di intenzionalità e di attribuzione di significato al fare quotidiano di adulti e bambini, si passa ad un'ulteriore sezione che presenta e propone concretamente le differenti fasi che costituiscono un processo di documentazione. Il lettore viene accompagnato nei diversi step che fanno sì che la documentazione divenga una strategia di comunicazione e presentazione dei progetti svolti per costituire poi un momento di formazione e di riflessione su quanto fatto. Il testo, nella parte II, si arricchisce poi di una sezione dedicata alla presentazione di materiali e strumenti documentativi, elaborati in differenti servizi educativi. L'ultima sezione del testo presenta, infine, alcune possibili declinazioni e rilanci relativi all.assumere la pratica documentativa come costante stile di lavoro e come opportunità per costruire memoria e cultura all'interno dei servizi per l'infanzia.
24,00
I giochi musicali dei piccoli

I giochi musicali dei piccoli

Franca Mazzoli, Arianna Sedioli, Barbara Zoccatelli

Libro: Prodotto composito per la vendita al dettaglio

editore: Edizioni Junior

anno edizione: 2004

pagine: 112

14,80
I giochi musicali dei piccoli

I giochi musicali dei piccoli

Franca Mazzoli, Arianna Sedioli, Barbara Zoccatelli

Libro: Copertina morbida

editore: Edizioni Junior

anno edizione: 2003

pagine: 112

La documentazione del lavoro sviluppato nel nido di Cles enuclea un itinerario articolato in giochi di ascolto e di produzione sonora, sia spontanei che organizzati, attraverso l'utilizzo del corpo, della voce, degli oggetti, degli arredi e degli strumenti musicali; giochi percettivi per ascoltare il paesaggio sonoro dell'ambiente nido e di ambienti verdi come il giardino, il bosco, il parco...; giochi di movimento, in cui la musica offriva al corpo suggerimenti per esplorare lo spazio, seguire i ritmi, interpretare gli "andamenti sonori".
9,50

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