Libri di Luigi Maria Giannetti

Ancora un altro manuale di psicopatologia nell’infanzia e nell’adolescenza? Sì, ma un manuale – questa volta – davvero nuovo. Argomenti seri e delicati sono qui trattati usando, quando possibile, l’ironia e finanche l’allegria. Nella stesura del testo, si è cercato di non essere prolissi, di adoperare un linguaggio facile e periodi scorrevoli. Le problematiche psicopatologiche più frequenti in bambini e adolescenti sono affrontate in maniera approfondita, rubando però sempre qualche sorriso. Il manuale si sofferma poi sulle strategie d’intervento psicoterapico, di derivazione cognitivo-comportamentale, “personalizzate” in base al soggetto, alle tematiche da affrontare ed agli specifici obiettivi da raggiungere. Nel testo si approfondiscono, inoltre, concetti poco trattati altrove, come le psicopatologie “subsindromiche” o “sottosoglia”, manifestazioni “attenuate” o “atipiche” che non presentano una piena espressione clinica, non permettendo un inquadramento preciso attraverso il limite, spesso confuso, tra patologia e normalità. Ne deriva che gli “accanimenti classificatori”, così come le diagnosi “lapidarie”, talora “utili” a livello burocratico, lasciano nella pratica clinica il tempo che trovano. Altro aspetto che viene trattato nel volume è la strutturazione del setting, nonché le caratteristiche del terapeuta, sia personologiche sia fisiche, argomento di norma tabù. Buona lettura!

La sessualità è una dimensione strutturante dell'individuo. Per questo la sessuologia ha il compito di sistematizzare anche le molteplici espressioni della sessualità, e principalmente le interconnesioni tra mente e corpo che, se disturbate, possono determinare le disfunzioni.

L'obiettivo di questo manuale, che riserva particolare attenzione alla clinica, è quello di esporre e discutere alcune strategie terapeutiche adottate per la cura delle problematiche psicopatologiche. Il modello di riferimento è quello "cognitivo-comportamentale", ma viene sottolineata l'importanza delle "emozioni" sia nel determinismo dei disturbi che per la loro soluzione per cui parliamo di terapia cognitivo-emotivo-comportamentale. Non infrequentemente, inoltre, vengono associati i farmaci, così come vengono "prese a prestito" tecniche e metodologie tratte da altre scuole di pensiero, opportunamente modificate.