Libri di Francesco Marsili

La gifted education è un ambito di ricerca ormai da quasi dieci anni al centro del dibattito pedagogico e didattico italiano. Orientato allo sviluppo del talento e alla crescita delle potenzialità di alunni e studenti, l'educazione della cosiddetta plusdotazione è però un terreno scivoloso, perché ha necessità di essere riletta e interpretata alla luce della piena inclusione scolastica, principio imprescindibile e fondate della scuola italiana. Il volume, con la lente pedagogica dell'inclusione, indaga questioni teoriche e principi applicativi della gifted education, analizzandone potenzialità e possibili criticità, tratteggiando piste di riflessione teorica e proposte didattiche efficaci centrate sull'approccio evidence-based, che utilizza le evidenze per informare la pratica didattica quotidiana degli insegnanti ed orientare scelte di politica educativa.

Una guida operativa che accompagna i docenti della scuola secondaria di primo grado nella progettazione didattica di percorsi inclusivi che rispettano le esigenze degli alunni e delle alunne. Il testo intende contrastare l'omologazione didattica e lo fa proponendo strategie, modelli e approcci che valorizzano la pluralità come risorsa. Per questo motivo, offre strumenti pratici, esempi concreti e spunti di riflessione che aiutano i docenti a costruire ambienti di apprendimento più equi, partecipativi e orientati al successo formativo dell'intero gruppo classe.