Guerini Scientifica
Diventare uomo, diventare donna
Merete Amann Gainotti
Libro
editore: Guerini Scientifica
anno edizione: 2006
pagine: 190
Il senso nell'istante. Improvvisazione e formazione
Libro
editore: Guerini Scientifica
anno edizione: 2006
pagine: 223
Introduzione alla sociologia dell'immaginario. Per una comprensione della vita quotidiana
Valentina Grassi
Libro
editore: Guerini Scientifica
anno edizione: 2006
pagine: 142
Per una pedagogia del nido. Scenari e orientamenti educativi
Paola Manuzzi, Alessandra Gigli
Libro
editore: Guerini Scientifica
anno edizione: 2006
pagine: 236
L'intervista qualitativa. Dal discorso al testo scritto
Giovanna Gianturco
Libro
editore: Guerini Scientifica
anno edizione: 2005
pagine: 206
Il testo si rivolge a tutti coloro che devono affrontare la realizzazione di un'intervista, vuoi studenti alle prese con un primo lavoro di ricerca, vuoi operatori sociali o ricercatori alle prime armi: un agile strumento che possa essere d'aiuto in una ricerca empirica che prevede l'uso di interviste qualitative. Nuova edizione riveduta e ampliata.
Istituzioni di educazione degli adulti. Volume Vol. 2
Duccio Demetrio, Aureliana Alberici
Libro
editore: Guerini Scientifica
anno edizione: 2005
pagine: 218
Teoria dell'organizzazione e impresa cooperativa. Esperienze a confronto tra Europa e America Latina
Filippo Battaglia
Libro
editore: Guerini Scientifica
anno edizione: 2005
pagine: 315
Il lavoro pedagogico come ricerca dei significati e ascolto delle emozioni
Maria Grazia Riva
Libro
editore: Guerini Scientifica
anno edizione: 2005
pagine: 253
Dopo aver posto le basi teoriche e concettuali del lavoro pedagogico, si mostra come la stessa storia di formazione personale si costruisca attraverso i «mattoni» delle emozioni e delle reti di significati. Lo sguardo si sposta poi ad esaminare la formazione intenzionale e organizzata. Infine ci si interroga su quali siano le concezioni di ricerca educativa e del lavoro pedagogico stesso. Il testo è rivolto a educatori, formatori, insegnanti, operatori sociali e sanitari, genitori e a tutti coloro che sono interessati a cercare un modo critico e riflessivo di fare teoria pedagogica e di confrontarsi con la natura pratica dei problemi dell'educazione e della formazione.

