Le due torri

In questo quarto volume Finali elementari lo studente: 1) imparerà gli scacchi matti fondamentali come Re e Torre contro Re 2) scoprirà come evitare di dare Stallo al Re avversario e nella situazione opposta, trovandosi con il Re solo, come pensare di mettersi in Stallo 3) sviluppare la comprensione non solo di concetti come i pedoni passati o l’opposizione del Re, ma acquisire una buona confidenza nel giocare la fase finale della partita. Il volume fa parte della serie che è diventata l'eserciziario ufficiale della Federazione Scacchistica USA, raccomandato dal Dipartimento russo dell'educazione e adottato da molte altre Federazioni scacchistiche in vari continenti. "Scacchi a Scuola" è un nuovo sistema formativo per scacchisti principianti e per genitori e istruttori che sono i loro insegnanti. Partendo da semplici esercizi che illustrano i concetti di base e procedendo via via con posizioni più complesse lo studente impara "facendo" scacchi. In questo modo riesce ad integrare nelle sue conoscenze precedenti, senza apparente sforzo e con metodica progressione, i nuovi concetti che vengono introdotti man mano attraverso gli esercizi. Età di lettura: da 9 anni.

Scacchi matti in due mosse, quinto volume della serie, presenta allo studente, sempre attraverso gli esercizi, il concetto di piano, facendolo puntare ad un obiettivo al di là della mossa corrente. L’allievo capirà che è necessario prevedere le possibili difese dell’avversario, visualizzerà più di una mossa avanti sulla scacchiera e scoprirà per la prima volta l’idea, in apparenza paradossale, di vincere sacrificando del materiale. Il volume fa parte della serie che è diventata l'eserciziario ufficiale della Federazione Scacchistica USA, raccomandato dal Dipartimento russo dell'educazione e adottato da molte altre Federazioni scacchistiche in vari continenti. "Scacchi a Scuola" è un nuovo sistema formativo per scacchisti principianti e per genitori e istruttori che sono i loro insegnanti. Partendo da semplici esercizi che illustrano i concetti di base e procedendo via via con posizioni più complesse lo studente impara "facendo" scacchi. In questo modo riesce ad integrare nelle sue conoscenze precedenti, senza apparente sforzo e con metodica progressione, i nuovi concetti che vengono introdotti man mano attraverso gli esercizi. Età di lettura: da 9 anni.

Il sesto volume Tattiche in Attacco e in Difesa, propone 618 problemi ed esercizi che fanno sperimentare all'allievo già”bravino” i temi tattici più complessi quali l’infilata, la deviazione, il pezzo intrappolato e la rimozione del difensore. Sono comprese le tecniche di difesa chiave che includono lo scacco perpetuo, l’interposizione e il contrattacco. Il volume fa parte della serie che è diventata l'eserciziario ufficiale della Federazione Scacchistica USA, raccomandato dal Dipartimento russo dell'educazione e adottato da molte altre Federazioni scacchistiche in vari continenti. "Scacchi a Scuola" è un nuovo sistema formativo per scacchisti principianti e per genitori e istruttori che sono i loro insegnanti. Partendo da semplici esercizi che illustrano i concetti di base e procedendo via via con posizioni più complesse lo studente impara "facendo" scacchi. In questo modo riesce ad integrare nelle sue conoscenze precedenti, senza apparente sforzo e con metodica progressione, i nuovi concetti che vengono introdotti man mano attraverso gli esercizi. Età di lettura: da 9 anni.

Il settimo volume della serie tratta le Tattiche in Apertura, e propone posizioni ed esercizi simili a quelli delle partite reali, in quanto l’obiettivo è apprendere bene le idee tattiche di base delle aperture standard. L’allievo imparerà: 1) ad aumentare la sua propensione a pensare in modo autonomo nelle posizioni reali 2) cominciare a fare propri i temi tipici delle aperture scacchistiche 3) imparare ancor di più a prendere in considerazione le minacce dell’avversario. Il volume fa parte della serie che è diventata l'eserciziario ufficiale della Federazione Scacchistica USA, raccomandato dal Dipartimento russo dell'educazione e adottato da molte altre Federazioni scacchistiche in vari continenti. "Scacchi a Scuola" è un nuovo sistema formativo per scacchisti principianti e per genitori e istruttori che sono i loro insegnanti. Partendo da semplici esercizi che illustrano i concetti di base e procedendo via via con posizioni più complesse lo studente impara "facendo" scacchi. In questo modo riesce ad integrare nelle sue conoscenze precedenti, senza apparente sforzo e con metodica progressione, i nuovi concetti che vengono introdotti man mano attraverso gli esercizi.

Questo progetto nasce con l’intento di rendere i bambini protagonisti e progressivamente consapevoli delle proprie competenze senso-motorie, attraverso il gioco e l’uso di un’intelligenza attiva. L’esperienza motoria avviene in uno spazio privilegiato e protetto, la scacchiera, e diventa un’esperienza magica, ponte tra realtà e immaginazione, nel rispetto di sé e per l’altro entrandovi in relazione in modo leale, responsabile e cooperativo. I bambini in forma ludica imparano ad aver cura e controllo del corpo, delle sue possibilità espressive e di relazione attraverso il movimento. La qualità e consapevolezza dei movimenti, infatti, influenzano l’intera gamma delle risorse psicologiche del bambino: la capacità di comunicare, di percepire e risolvere problemi, il suo riconoscersi come individuo. I giochi e le attività proposte consolidano la sicurezza di sé e permettono ai bambini di testare, attraverso l’esperienza sensoriale e percettiva, le potenzialità e i limiti della propria fisicità, i rischi dei movimenti incontrollati, le diverse sensazioni date dal variare delle posture, il piacere del coordinare le attività con quelle degli altri in modo armonico e divertente.

Dal classico al moderno (l'utilizzo dei motori, lo studio dei classici, la prevenzione) i processi di scelta, selezionare le mosse candidate, errori comuni, cambio ad ogni costo, ricerca delle mosse offensive, non considerare, o considerare troppo, il lungo periodo, calcolo sempre e comunque, approfondire una sola candidata o privilegiare la prima mossa intuita, non considerare dettagli presenti in una posizione che si pensa di conoscere, calcolare / visualizzare correttamente la posizione, non ridefinire il valore dei pezzi dopo che si è modificata la struttura, non calcolare le conseguenze di un cambio strutturalmente buono, terminare l'analisi con una ricattura, valutazione basata sul materiale, valutazione basata su concetti statici, sottovalutare la posizione esposta del Re, l’errore nella pratica agonistica - cause e conseguenze, motivazioni geometriche d'errore, l'immagine residua e lo sdoppiamento dei pezzi, mosse che agiscono orizzontalmente o diagonalmente (cambio dell'ala), mossa multipla di un pezzo, sfruttamento dell'inchiodatura lungo la stessa direttrice d'azione del pezzo inchiodato, la mossa anomala o inaspettata, la preparazione teorica nelle aperture, ecc.

Frutto delle frequentazioni dell’autore con un gruppo di sperimentazione alchemica, coordinato e ispirato dalla figura singolare di un alchimista genovese, che ha firmato numerosi testi sull’ermetismo col nome d’arte di Giammaria, questo volume riporta i dialoghi ermetici tra i protagonisti di questo convivio. Giorgio Sangiorgio può essere annoverato tra i più noti conoscitori italiani di Alchimia ed Ermetismo. Dopo aver frequentato per molti anni il gruppo alchemico “Il Corpo dei Pari”, diretto da Giammaria Gonella, promuove e coordina da diversi anni l’attività del Centro Studi Ermetici il Convivio di Bologna.

L’apertura Larsen 1.b3 sta attraversando una seconda giovinezza, insieme a mosse come 1.Cf3, 1.c4, 1.f4, 1.g3 per eludere la troppa teoria che affligge le due aperture principali (1.e4, 1.d4). Essa è usata, a sorpresa, anche da Carlsen, Caruana, Nakamura e molti altri. Questo non è il solito libro di teoria delle aperture, bensì uno strumento per apprendere, in brevissimo tempo, i rudimenti necessari per giocare una nuova apertura scacchistica da inserire nel tuo repertorio, o anche solo per capirne i significati Lo scopo di apprendere l’attacco Nimzolarsen è di sfruttare l’effetto sorpresa contro uno specifico avversario, ma, allo stesso tempo, gettare i semi per accrescere in maniera stabile il proprio repertorio. Nel libro dopo la prima parte segue poi una seconda fase in cui, con poche lezioni o giorni di studio personale, vengono approfondite varianti specifiche e punti nodali, così da avere una comprensione maggiore dell’impianto.

Usare consapevolmente il colore diviene un mezzo per migliorare la propria vita e quella degli altri. Conoscere i significati archetipici che il colore veicola e applicarli significa avere tra le mani un grosso potere e scoprire quali sono i colori che ci fanno stare meglio. Questo libro si propone di guidare il lettore in un viaggio alla scoperta dei significati dei colori, toccando varie tematiche partendo dal punto di vista chimico-fisico fino ai mondi più spirituali come quelli degli angeli, della metafisica e delle energie. I colori dell’anima sono i colori che ci aiutano ogni giorno, sono i colori dell’arcobaleno di possibilità che spesso ci neghiamo e delle prospettive che possiamo avere rispetto ai problemi che la vita ci presenta.

"Questo libro nasce da una raccolta di scritti, disposti qua e là sulla linea del tempo. Nei primi capitoli vi è l’inizio del romanzo che Roberto Senesi stava scrivendo, dal titolo ancora provvisorio: 'Storie di un alieno qualunque'. La stesura delle parti successive è iniziata temporalmente dopo la sua morte fisica (il 13 ottobre 2016), alcune cose sono arrivate dal 'passato', altre dal 'futuro'. In questi mesi, la scrittura è stato un po’ un veicolo tra me e lui, e spesso lui è arrivato in maniera chiara a scrivere alcuni passaggi. Dire che 'è arrivato' suona quasi riduttivo, perché so che lui è sempre in me... Il testo si è composto da solo, come un puzzle i cui pezzi parevano richiamati da un magnete che già sapeva dove disporli..." (Paola Ferraro)

E’ sempre difficile spiegare le ragioni di un’idea che nasce da un’intuizione. L’intuizione che ho ricevuto mi ha detto che l’aggressività del rock poteva essere trasmutata in gioia di vivere, in celebrazione danzante, in grinta, in impeto da guerrieri di luce. Perché chi l’ha detto che la cosiddetta spiritualità non va d’accordo col rock? Tutte balle! La grinta rock è una qualità dell’anima. La cosa sorprendente per me è stato scoprire che anche i Metallica sono giunti alle stesse conclusioni! Questo libro è nato per sfatare molti luoghi comuni vecchi a morire e dalla presa di coscienza del Nuovo Paradigma: l’esterno è l’interno, tutto nasce da dentro, ciò che vediamo è il mondo che abbiamo noi stessi creato. (Ginevra ha esordito negli anni ’90 come poetessa. Scrittrice, blogger specializzata in Alchimia trasformativa. Ama il rock dall’età di 12 anni e ha imparato ad accettare il fatto di non avere la voce di Janis Joplin e quindi non farà mai la cantante. Almeno in questa vita.)

“Perché ho deciso di dare questo titolo? Perché dopo anni come formatore nella crescita personale, quello che ho compreso – e confermato dalle mie personali statistiche – è che le persone non si mettono in gioco, hanno troppa paura del cambiamento, e se ci provano, dopo un po’ tornano ai vecchi schemi comportamentali. Ciò che ho imparato fino ad oggi e che mi ha portato a formare con umiltà e spirito di servizio altre persone, lo scrivo in questo libro. Per essere orgogliosa di ciò che sono oggi, ho fatto un passo meraviglioso: ho alzato il culo per sentirmi libera. Lo so che può sembrare una espressione molto forte, poco olistica, poco ecologica e anche poco pulita, ma proprio perché sono passata da vari percorsi – dalla PNL alla crescita spirituale, alla energia quantica e alla formazione aziendale – ho visto che puoi fare tutti i percorsi che vuoi ma se poi non ti alzi da quella sedia… non realizzerai mai nulla.” (L’autrice)