Battei: Scuola e scrittura

Questo progetto è stato pensato affinchè Manuela, avesse l'occasione di ampliare le sue capacità nell'uso del computer (utilizzare una tastiera, fare ricerche via internet, scrivere testi, conoscere le funzioni di alcuni programmi) e allo stesso tempo diventasse autonoma in cucina imparando a lavare, pulire, tagliare, cuocere. Il cucinare è sempre coinvolgente perché è un'attività creativa nella quale s'intrecciano sperimentazione e rigore, fantasia e metodo. Anche Manuela lo ha sperimentato in prima persona, accettando la sfida di misurarsi con la realizzazione di un suo personale ricettario: un'esperienza speciale che merita d'essere raccontata e condivisa. Il libro è l'esito di questo percorso di formazione e apprendimento e racconta di come Manuela abbia trovato, anche nella cucina, un'occasione per sviluppare una significativa relazione con il mondo che la circonda, all'interno di un piccolo universo preciso ed ordinato ove muoversi con sicurezza e soddisfazione.

La collana Suola e Scrittura si propone come un ambiente di lavoro per elaborare e proporre a un pubblico di lettori, i percorsi compiuti con finalità formative in ogni età della vita. Nuovo titolo di questa collana è "Lo sguardo di rimando. Persone e luoghi di relazioni e di senso". Il libro nasce da un progetto del Liceo artistico Paolo Toschi intitolato semplicemente Fuoriposto, al quale hanno lavorato diverse classi, condotte dalle loro insegnanti di Italiano. Il testo parla di sguardi: di rimandi e di cambi; il sottotitolo chiama a ragionare sui luoghi pubblici della città e sulle persone che ogni giorno li attraversano o vi sostano per acquistare o consumare prima di chiudersi nelle case private.

Il libro nasce come risultato di un progetto di ricerca realizzato in collaborazione con istituti scolastici di Parma e del comune di Spilamberto di Modena: oltre 150 alunni tra i 6 e i 12 anni sono stati accompagnati ad approfondire la conoscenza del genere fiabesco attraverso un percorso che ha l'obiettivo di promuovere educazione e creatività grazie all'utilizzo dei nuovi strumenti tecnologici, così da invitare gli studenti a scoprire il piacere della lettura e della scrittura anche grazie ad una didattica ludica e laboratoriale. Più in generale, nelle intenzioni dei docenti che l'hanno sviluppato, il progetto s'inserisce all'interno di una riflessione sulla necessità di proporre un nuovo modello pedagogico capace di orientare abilità e competenze digitali verso una più ampia e profonda educazione alla comunicazione. La pubblicazione contiene racconti inediti degli autori che hanno partecipato al progetto (Francesca Avanzini, Egidio Bandini, Matteo Bergamo, Uberto Ceretoli, Andrea Cirillo, Teresa Giulietti, Seba Pezzani) e i testi rielaborati ed illustrati dagli alunni.