Erickson

Il volume ha lo scopo primario di descrivere in modo dettagliato un training basato sulla Meditazione Orientata alla Mindfulness (MOM) e i suoi esiti positivi neuropsicologici, psicopatologici e di funzionamento in età evolutiva. Dopo un inquadramento teorico generale e una rassegna della letteratura scientifica sulla pratica della mindfulness, si fornisce un protocollo clinico di intervento nel trattamento multimodale dell'ADHD. Rivolto a ricercatori, clinici e educatori, il libro presenta una panoramica aggiornata e rigorosa sull'applicazione della mindfulness, offrendo nuovi spunti per le future ricerche nei disturbi del neurosviluppo.

Un contributo sull’educazione dei ciechi e sulla Tiflologia in Italia, che chiarisce molti dubbi, suscita interrogativi e propone soluzioni concrete. Il volume contiene riferimento storici che permettono di comprendere la storia e sgombrare il campo dai troppi pregiudizi ai quali le persone non vedenti sono ancora inevitabilmente associate. Cercando di tenere “gli occhi aperti” sul mondo dei non vedenti, l’autore conduce un’indagine sul mondo dei non vedenti con l’obiettivo di far conoscere la realtà in cui tali persone vivono e allontanando i pregiudizi che ancora oggi li riguardano e li mortificano. I primi cinque capitoli ripercorrono l’educazione dei ciechi al tempo delle scuole speciali, soffermandosi sull’importanza che hanno avuto – e che tutt’ora hanno – l’Unione Italiana dei Ciechi e degli Ipovedenti, la Biblioteca per ciechi di Monza, la Stamperia Braille, la Federazione Nazionale delle Istituzioni pro Ciechi e gli istituti speciali, con particolare riguardo all’Istituto Romagnoli di Roma. Il sesto e ultimo capitolo, invece, evidenziano la situazione dell’inclusione scolastica dei ciechi dopo il passaggio all’integrazione nelle scuole comuni dopo il Sessantotto.

Attraverso la divertente storia di Alice, una bambina che si ritrova nel Paese delle Tavole Imbandite, il libro racconta a bambini e bambine della scuola primaria cosa si nasconde dietro al cibo che mangiano. In fondo al volume è presente Il gioco delle Tavole Imbandite: tira il dado e arriva fino all’ultima casella per imparare ad apparecchiare la tavola in modo corretto! La divertente storia di Alice alla scoperta di cosa si nasconde dietro al cibo che tutti i giorni trova sulla sua tavola è accompagnata da bellissime illustrazioni, che rendono la lettura più piacevole per bambini e bambine. In fondo al volume sono presenti il tabellone e le regole per giocare insieme ai più piccoli a Il gioco delle Tavole Imbandite: tira il dado e sposta la pedina sui numeri, fino ad arrivare all’ultima casella dove avrai finalmente imparato ad apparecchiare la tavola in modo buono, pulito e giusto!

Il testo si propone come un’agile guida pratico-teorica rivolta alle figure professionali che operano nel campo delle Terapie Assistite con gli Animali, ma anche per genitori e caregiver e, in generale, per chiunque voglia lavorare sul miglioramento delle funzioni esecutive nei diversi Disturbi del neurosviluppo (ADHD, DSA, Disturbi della comunicazione, Disabilità intellettive, Disturbo dello Spettro Autistico, Disturbi del movimento). Presenta un progetto di ricerca sperimentale nato dal bisogno di lavorare sul miglioramento delle funzioni esecutive di bambini e bambine con ADHD attraverso la trasformazione del classico protocollo riabilitativo in un “protocollo equestre”. Il protocollo equestre, e quindi la presenza del cavallo come co-terapeuta all’interno di un setting riabilitativo, è composto da una serie di esercizi di riabilitazione – studiati e rimodellati affinché non perdano la valenza terapeutica di fondo – che favoriscono l’attivazione di processi di apprendimento grazie alla relazione che si istaura con l’animale.

Parti per le vacanze insieme a Lucio e alla sua allegra famiglia! È arrivata l’estate e finalmente è ora di vacanze! Lucio è pronto a partire insieme a mamma, papà, Maria, Bobo e alla fantastica zia Ida. Leggendo questa storia, semplice nella forma e arricchita di splendide illustrazioni, i bambini e le bambine dai tre ai sei anni potranno esercitarsi nella pronuncia dei suoni difficili. In ogni pagina le parole sono suddivise in tre gruppi, ognuno dei quali raccoglie i suoni che è importante saper pronunciare correttamente a tre, quattro e cinque anni. Nello sviluppo del linguaggio l’acquisizione della capacità di articolare correttamente i suoni è un processo che dura anni. Questo volume affronta le difficoltà specifiche di articolazione fonetica e fonologica delle parole nella lingua italiana. Con i più piccoli ci si può concentrare sulla pronuncia di suoni puri, mentre con i più grandi sulla co-articolazione di suoni, rispettando sempre le tappe previste per la nostra lingua. Genitori e educatori possono aiutare questo sviluppo fornendo buoni modelli e stimolando i bambini e le bambine ad ascoltare i suoni e osservare i movimenti del viso e della bocca. Età di lettura: da 3 anni.

Il volume presenta un percorso originale di giochi e attività per allenare i bambini e le bambine della scuola primaria alla lingua inglese, prendendo come riferimento gli animali più conosciuti e da sempre amati dai più piccoli. La struttura laboratoriale, con esercizi di difficoltà crescente e momenti di verifica, può sostenere ogni docente, con competenze di diverso tipo in lingua inglese, fornendo strumenti già predisposti per valutare la crescita linguistica della classe. Un laboratorio in lingua inglese ideale per un apprendimento ludico, perché gli argomenti proposti sono divertenti, concreti e richiedono termini semplici. Il percorso consente la manipolazione di una precisa serie di contenuti linguistici, tra cui: nomi comuni di animali, numeri cardinali e colori; articolo indeterminativo a/an e determinativo the; pronome soggetto di terza persona singolare it; pronomi dimostrativi this e that; semplici plurali regolari con l’aggiunta della -s finale; aggettivi possessivi my e your; pronomi interrogativi how many, where, what, what + sostantivo, which; verbo essere is e are ed espressioni there is e there are. Il libro è corredato di materiali fotocopiabili per il quaderno, allegati a colori — flashcard e cartelle per giocare al bingo degli animali — e audio utili per affinare pronuncia e intonazione. In appendice sono presenti parole, espressioni e dialoghi da usare e ascoltare in classe.

Gaia è una bimba-aviatrice con un grande sogno: andare a trovare il suo migliore amico, il Piccolo Principe, sull’asteroide B612. Decide così di costruire un aereo, di preparare uno zainetto con tutto l’occorrente e... VIAAA! Ma all’improvviso qualcosa non va: l’aereo ha un guasto e inizia a perdere quota e precipita. Gaia si ritrova sul fondale marino, dove ha inizio la sua avventura nelle emozioni... Durante la permanenza in mare, costellata di prove e curiose scoperte, la piccola avventuriera esplorerà il suo mondo interiore e le emozioni che lo abitano. Grazie al sostegno del Piccolo Principe, che la guiderà nelle scelte con utili rinforzi metacognitivi, Gaia capirà l’importanza di saper riconoscere e gestire le emozioni per poter affrontare al meglio tutte le piccole sfide quotidiane. Una storia e tante attività che promuovono il ruolo delle emozioni nell’apprendimento, dell’errore che diventa risorsa, della motivazione che guarda al futuro, di come dare ai bambini e alle bambine la possibilità di crescere bene e serenamente.

Il progetto si rivolge ai bambini e alle bambine in età prescolare (tra i 3 e i 6 anni) e ai loro insegnanti. Si tratta di un percorso di prevenzione primaria in forma di laboratorio per sostenere il potenziamento di competenze specifiche e lo sviluppo delle abilità numeriche e dei loro prerequisiti, attraverso esperienze significative, proposte e realizzate insieme ai bambini e alle bambine e con la partecipazione attiva dei loro educatori. Bambini e bambine vengono guidati a prendere consapevolezza del proprio schema corporeo, ad affinare il controllo della propria motricità fine, e a mettere le proprie mani «al servizio dei numeri», per poterli manipolare e controllare a un livello sempre più rappresentato. In compagnia della simpatica marionetta da dito, Ditino il Bruco Conterino, che li accompagnerà lungo i 12 incontri, i bambini familiarizzano con alcune abilità di motricità fine e di discriminazione delle dita (gnosia digitale) in un percorso che potrà essere proseguito anche al di fuori del contesto scolastico. In particolare, verranno proposte attività, in forma di giochi condivisi, per affinare l’utilizzo e la consapevolezza delle dita e delle mani, la capacità di indicare e toccare determinati target con le dita, la conoscenza e la dissociazione delle singole dita, l’utilizzo simultaneo di più dita, le abilità di manipolazione e di motricità fine, le abilità di grafomotricità.

Giulia ha dei bellissimi denti bianchi, però cerca sempre una scusa per non lavarli! Ma grazie a uno scintillante spazzolino giallo, un dentifricio alla fragola, una canzone... il gioco è fatto! I dentini sono finalmente puliti! Serie Storie sociali con la CAA: Inclusive, colorate, educative e divertenti, le Storie sociali illustrate con la CAA sono scritte nei simboli della Comunicazione Aumentata Alternativa e offrono a tutti i bambini e le bambine la possibilità di comprendere e comunicare nelle situazioni sociali. Dalle autonomie personali alla gestione delle emozioni, dalle interazioni con gli altri all’espressione creativa, descrivono le grandi e piccole avventure di tutti i giorni. Età di lettura: da 3 anni.

A Luca piace andare a scuola, però ogni volta che deve separarsi dalla mamma diventa tanto triste. Ma grazie agli amici, alla maestra e soprattutto alla magia dell’abbraccio del coraggio… il gioco è fatto! Luca ritrova il sorriso! Serie Storie sociali con la CAA: Inclusive, colorate, educative e divertenti, le Storie sociali illustrate con la CAA sono scritte nei simboli della Comunicazione Aumentata Alternativa e offrono a tutti i bambini e le bambine la possibilità di comprendere e comunicare nelle situazioni sociali. Dalle autonomie personali alla gestione delle emozioni, dalle interazioni con gli altri all’espressione creativa, descrivono le grandi e piccole avventure di tutti i giorni. Età di lettura: da 3 anni.

Ogni volta per Youssef mettersi in viaggio è un’impresa! Le cinture sono troppo strette e lui non vuole proprio saperne di allacciarle! Ma grazie a un po’ di musica e a nuovi passatempi divertenti... il gioco è fatto! Youssef è pronto a partire! Serie Storie sociali con la CAA: Inclusive, colorate, educative e divertenti, le Storie sociali illustrate con la CAA sono scritte nei simboli della Comunicazione Aumentata Alternativa e offrono a tutti i bambini e le bambine la possibilità di comprendere e comunicare nelle situazioni sociali. Dalle autonomie personali alla gestione delle emozioni, dalle interazioni con gli altri all’espressione creativa, descrivono le grandi e piccole avventure di tutti i giorni. Età di lettura: da 3 anni.