Franco Angeli

Il volume riporta gli esisti di una ricerca di carattere pedagogico sul continente giovanile. In particolare, la ricerca ha inteso cogliere una delle facce del complesso prisma culturale della vita giovanile: la sfera della comunicazione orale, che nell'odierna società della conoscenza massmediale ed elettronica sembra essere destinata alla cassa-integrazione, a dovere tramontare come mezzo di informazioni, di idee, di sentimenti. Da un punto di vista pedagogico un approccio investigativo che ponga al centro l'oralità giovanile deve necessariamente esplorare un dato ineludibile di conoscenza: qual è, oggi la percezione del sé giovanile?

Sono raccolti in questo volume alcuni lavori scelti dall'Autore pubblicati su trattati, libri o riviste nel corso degli anni che vanno dal 1959 al 1995. Questi scritti sono suddivisi in tre parti. La prima riguarda tematiche in apparenza teoriche, mentre le altre due riguardano importanti argomenti di clinica. In comune comunque ritroviamo l'aderenza ed il riferimento all'esperienza vissuta con la persona malata. Sono evidenti due atteggiamenti caratterizzanti: il superamento del dualismo cartesiano tra psicogeno e biologico e l'importanza della conoscenza del paziente che si può ottenere solo con una relazione continuativa e approfondita.

Gli ultimi ventanni del Novecento sono stati un periodo travagliato della nostra storia nazionale, in particolare considerando i rapporti tra imprese e sindacati e tra parti sociali e Governo. In questo libro-intervista ripercorre le tappe fondamentali di questi tortuosi rapporti Agostino Paci, presidente dell'Intersind (Associazione sindacale delle aziende a partecipazione statale) dal 1982 al 1998, già responsabile della direzione dei problemi del lavoro dell'Iri, uomo di spicco della Sofi, della Spi, di Finmeccanica e Confindustria. Il volume contiene inoltre interventi e riflessioni di altri autori.

Nell'interpretazione teorica dei processi di sviluppo dei sistemi locali di impresa, negli anni '90 emerge un nuovo paradigma, definibile come il paradigma economico-cognitivo, orientato all'evidenziazione di quegli elementi di contesto che favoriscono la decisione economica in condizioni di incertezza e i processi di acquisizione di conoscenza nella dinamica competitiva. Il presente volume intende far avanzare i modelli interpretativi della dinamica competitiva focalizzandosi sui processi di apprendimento che avvengono al di fuori delle singole imprese, nel contesto locale: i processi di apprendimento collettivo . L'apprendimento collettivo è inteso come una crescita della conoscenza all'interno di una traiettoria tecnologica, incorporata in un contesto locale: un processo di accumulazione di conoscenze all'interno del mercato del lavoro locale, reso possibile da alcune precondizioni territoriali, quali la prossimità geografica e relazionale. I processi di apprendimento collettivo sono spesso alla base di una maggiore capacità innovativa delle imprese, e dunque di una maggior competitività territoriale . In questo volume sono raccolti i risultati di un progetto di ricerca finanziato dal MIUR, che ha unito per la prima volta in uno sforzo comune la maggior parte delle scuole di economia regionale in Italia, con l'apporto di alcuni studiosi di discipline affini, quale l'economia internazionale, nel comune obiettivo di proporre una riflessione sul ruolo dell'apprendimento collettivo nella competitività territoriale, e di presentare una misurazione quantitativa di questa relazione.

Oggetto del volume sono i bilanci di previsione delle regioni. Unico nel suo genere, il testo rappresenta un utile strumento informativo per organi istituzionali, università, istituti di ricerca e amministrazioni pubbliche. Obiettivo dell'Osservatorio finanziario regionale è costruire, con riferimento alle amministrazioni sub-centrali prese in esame, una base di dati omogenea, regolarmente aggiornata, coerente con precise ipotesi di ricerca.