Guerra Edizioni

Il volume è costituito da due parti: una parte per la classe e una per il lavoro a casa e copre un totale di circa 150 ore di lavoro. Si compone di 11 unità. Considerate tutta una serie di problematiche legate alle lezioni di tipo universitario (gruppi numerosi, rigidità nella disposizione dei banchi, poche ore di lezione, incontri diradati) si è cercato di rispondere con: sequenze brevi di attività che possono essere interrotte e riprese anche a distanza di tempo; molteplici attività di coppia o minigruppi che possono essere svolte anche in classi numerose; test di autovalutazione alla fine di ogni attività; materiali supplementari da scaricare gratuitamente dal sito internet e che possono essere agevolmente copiati su lucidi; Compendio di grammatica; Compendio di lessico con attività supplementari del lessico analizzato. Ogni unità di classe comprende: una sezione di Strategie di scrittura, una Sintesi delle funzioni comunicative, un Ricapitolando! (breve attività di revisione orale dei contenuti dell'unità). Nella parte di casa sono incluse le schede di grammatica e un glossario di base.

Il volume si rivolge a docenti di italiano in Italia e all'estero che operano con i bambini stranieri dal periodo prescolare (3-4 anni) ai primi anni di scolarizzazione (11-12 anni), e propone un quadro di riferimento teorico-pratico per l'utilizzo di fiabe e racconti come strumento per l'insegnamento dell'italiano a stranieri. Il volume si compone di una sezione teorico-metodologica, che traccia alcune linee-guida glottodidattiche, e una parte operativa ricca di percorsi didattici, attività e materiali fotocopiabli da utilizzare in classe.

Insegnare letteratura a stranieri è davvero una sfida: gli autori sono tanti; la lingua letteraria è difficile, molto distante da quella insegnata dai manuali; a molti studenti mancano le coordinate per comprendere il contesto; per altri studiare letteratura vuol dire analizzare i testi, più che approfondire la storia della letteratura. In questo volume troviamo testi annotati per permettere un'analisi guidata, completati da schede critiche in cui è descritto il profilo storico-letterario del periodo preso in esame, brevi biografie dei principali autori, brani critici utili all'approfondimento; un piccolo vocabolario dei termini usati per parlare di letteratura. Con spazi dedicati alla storia dell'arte, alla politica, al cinema, alla società dei vari periodi, vengono presentati anche altri elementi della nostra storia culturale che aiutano a comprendere il quadro storico-letterario italiano. Questa nuova edizione riprende l'impianto generale dell'edizione 2002; sono state aggiunte le prime 50 pagine di introduzione all'analisi letteraria e sono state cambiate le attività di analisi e, in alcuni casi, sono stati scelti testi diversi.

Questo manuale è stato concepito per la formazione universitaria del docente di italiano come seconda lingua, chiamato oggi a operare in una pluralità di contesti, in Italia e all'estero. Le tre sezioni che lo compongono, Contesti di apprendimento/insegnamento dell'italiano, Insegnare la lingua/Insegnare la grammatica, Progettazione e realizzazione di percorsi didattici, sono focalizzate sui fattori fondamentali del processo di apprendimento/insegnamento: gli attori e i luoghi (tipi di pubblici, istituzioni e altre agenzie formative dedicate all'insegnamento e alla diffusione della lingua italiana a stranieri), l'oggetto dell'insegnamento (la lingua), i metodi e le tecniche (modelli operativi, comunicazione e gestione della classe, verifica, valutazione, certificazione). La struttura del Manuale ne consente l'adozione, integrale o parziale, a diversi livelli della formazione universitaria: corsi di laurea di primo e secondo livello, master, corsi di specializzazione.

Il volume raccoglie una selezione di contributi sull'esperienza di formazione del Master in "Contenuti, metodi e approcci per insegnare italiano ad adulti stranieri" del Centro Linguistico dell'Università per Stranieri di Siena, rivolto a coloro che operano o intendono operare a vario titolo nel campo dell'insegnamento della lingua italiana a stranieri, in Italia e all'estero, e avvertono l'esigenza di una specializzazione per l'elaborazione autonoma di programmi e materiali, per l'analisi e l'applicazione delle più recenti e qualificate metodologie didattiche. I contributi della Parte prima affrontano alcuni aspetti fondamentali per la formazione di specialisti nell'insegnamento dell'italiano a stranieri e per la produzione di materiali di riferimento e strumenti di lavoro alla luce delle attuali tendenze glottodidattiche, offrendo coordinate per una pluralità di pubblici e di motivazioni. La Parte seconda raccoglie proposte operative di sillabo, di sperimentazioni didattiche, di materiali creati per specifiche situazioni del contatto linguistico e culturale fuori dall'Italia.

Italiano in - Linee guida per l'insegnante contiene: - testi audio di presentazione; - trascrizione delle esercitazioni audio; - le fasi di presentazione di ogni capitolo del Volume 2, con suggerimenti ed indicazioni per lo sviluppo personalizzato di ogni percorso; - schede per l'insegnante in cui annotare le integrazioni e le modifiche per ogni capitolo.

Italiano in (volume 2) è composto da sezioni distinte: - 1 Capitolo iniziale di revisione. - 7 Capitoli dedicati alla presentazione di argomenti grammaticali e nozionali funzionali, percorsi dedicati alla produzione guidata e alla pronuncia (cd 1 e cd 2), schede di sintesi grammaticale, esercitazioni guidate, esercizi di completamento, attività da svolgere in coppia, attività dedicate all'intonazione, moduli per la comprensione e produzione di testi, prove di verifica periodica, prove di certificazione CILS B1 e B2, griglie di autovalutazione. - Come si dice? è un dizionario visuale attivo dedicato a gesti, espressioni idiomatiche e modi di dire. - Il dossier dove raccogliere in modo autonomo i lavori più significativi e datare il percorso di apprendimento. - Cultura e culture con uno spazio da compilare per una breve riflessione su aspetti interculturali. - Le certificazioni dove raccogliere e datare i risultati delle prove di certificazione. Accompagnano il volume 2 cd audio per gli studenti, per le attività da svolgere autonomamente. Il materiale audio dell'ultimo capitolo, è disponibile on line all'indirizzo www.guerraedizioni.com/italianoin.

Il volume è costituito da due parti: una parte per la classe e una per il lavoro a casa e copre un totale di circa 150 ore di lavoro. Si compone di un'unità introduttiva e 11 unità complete. Considerate le problematiche legate alle lezioni di tipo universitario (gruppi numerosi, rigidità nella disposizione dei banchi; poche ore di lezione, incontri diradati) si è cercato di rispondere con: - sequenze brevi di attività che possono essere interrotte e riprese anche a distanza di tempo; - molteplici attività di coppia o minigruppi che possono essere svolte anche in classi numerose; - test di autovalutazione alla fine di ogni attività; - materiali supplementari da scaricare gratuitamente dal sito internet e che possono essere agevolmente copiati su lucidi; - Compendio di grammatica; - Compendio di lessico con attività supplementari del lessico analizzato. Ogni unità di classe comprende: una sezione di pronuncia e ortografia, una sintesi delle funzioni comunicative, un prova se lo sai! (breve attività di revisione orale dei contenuti dell'unità), nella parte di casa sono incluse le schede di grammatica e un glossario di base per campi semantici.

La guida per l'insegnante contiene indicazioni e suggerimenti per lo svolgimento delle attività. Sono incluse le trascrizioni dei brani audio, le soluzioni delle attività della parte di classe e un glossario alfabetico dei vocaboli ad altra frequenza presenti nelle unità.