Guerra Edizioni

Nell'introdurre questo volume di raccolta dei contributi del Convegno "Dagli studi sulle sequenze di acquisizione alla classe di italiano L2" tenutosi a Bergamo nel giugno 2006, viene affrontato un inquadramento dei rapporti tra le due discipline qui chiamate a un dialogo faccia a faccia. Sono pertanto tracciate le linee evolutive che portano dalla Linguistica Acquisizionale alla Didattica Acquisizionale, tentando nel fare ciò di mostrare dapprima come e perché la Linguistica Acquisizionale rappresenti una branca della Linguistica Applicata, per sua natura particolarmente vicina alla Didattica delle Lingue, per poi concludere con alcuni commenti in ordine alla significatività e attualità di una Didattica "acquisizionale"; da tali commenti emergono elementi di differenziazione e di distanza tra i due ambiti.

Il testo affronta uno dei temi oggi più sentiti nella scuola italiana: quali sono i principi, i modelli e le tecniche per fare in modo che gli studenti stranieri non italofoni possano accostarsi ai testi delle materie scolastiche, possano comprendere contenuti e concetti veicolati attraverso una lingua seconda, possano lavorare accanto e insieme ai compagni italofoni su compiti relativi alle discipline. Il volume propone un quadro teorico e metodologico che va dal trattamento e la semplificazione dei testi disciplinari fino a modelli per l'organizzazione di una scuola in grado di garantire il successo scolastico a tutti i suoi studenti, seguito da una serie di Unità Didattiche stratificate e di percorsi didattici corredati da schede e materiali, proponibili a classi della scuola primaria, secondaria di primo grado, secondaria di secondo grado.

"Caro viario" è un diario di viaggio aperto a tutti che ognuno può divertirsi ad arricchire (o correggere) con le proprie osservazioni e ricerche. Nasce come un invito alla partecipazione attiva di tutti i "viaggiatori urbani" desiderosi di nuove scoperte fra antiche cose, per ritrovare frammenti di passato. Preceduto da una schematica cronologia degli eventi principali che hanno interessato la città dalla sua fondazione e da una sintesi della sua evoluzione urbanistica, è un "viaggio" attraverso l'organizzazione del suo antico impianto (cinte murarie, porte, rioni, vie e piazze), privilegiando le notizie sulla toponomastica e sugli aspetti meno conosciuti ai non addetti ai lavori, talvolta curiosi, solitamente trascurati dai testi di cultura.

La presenza di studenti cinesi nella scuola nei vari livelli di istruzione è ormai da tempo un dato strutturale della realtà scolastica italiana e proprio per questa ragione ha dato vita a molti interrogativi e generato curiosità tra docenti e operatori. Rispetto a tali interrogativi, il libro intende focalizzare l'attenzione sia sulle dinamiche dell'incontro tra cinesi e italiani nell'ambito scolastico sia sui percorsi di acquisizione dell'italiano da parte di studenti silofoni. Il volume accoglie dunque: 1. risorse concettuali utili ad inquadrare e gestire in maniera più consapevole le dinamiche d'inserimento degli studenti cinesi nella scuola; 2. risorse metodologiche ed operative volte a sostenere i docenti nel percorso di insegnamento della lingua italiana come L2 a studenti che provengono da una realtà linguistica e culturale molto distante dalla nostra.