Firenze University Press: Quaderni per la didattica

Il volume affronta gli aspetti cognitivi coinvolti nel produrre musica e nella sua fruizione. Questi argomenti, che possono sembrare di non facile comprensione ai non specialisti, sono affrontati con un linguaggio chiaro e accessibile anche ai non addetti ai lavori. Viene così costruito un appassionante percorso su alcuni aspetti del rapporto dell'uomo con la musica, che evidenzia come il lungo cammino dai primi suoni che l'uomo ha prodotto e individuato nella natura sino alle composizioni più moderne sia il risultato di un processo di razionalizzazione che ha visto al centro il multiforme rapporto fra uomo, ambiente e creazione musicale.

Il libro nasce come raccolta di lezioni tenute agli studenti dei corsi di Disegno dell'Architettura ed è concepito come uno strumento per orientarsi nei diversi campi della disciplina: dalla fase propedeutica di allenamento alla grafica, all'applicazione dei principi della rappresentazione geometrica, alla rappresentazione tecnica convenzionale dell'architettura. Oltre che al disegno di invenzione, ampio spazio è dedicato al disegno di rilievo, applicato prima all'architettura raffigurata e successivamente alla città reale. Per il carattere del volume, di sussidio all'apprendimento, i testi si presentano nella forma di appunti di lavoro con l'intento prevalente di illustrare le immagini.

Il libro è proposto come secondo volume di un percorso didattico a moduli di storia contemporanea ed è quindi esclusivamente dedicato all'Italia ed al suo farsi come Stato nazionale. All'interno di questo processo si analizza il confronto tra la classe dirigente ed il paese reale, cogliendo gli atteggiamenti di fondo nella dialettica dei valori, nelle modalità della politica, nello sviluppo dei diritti sociali. Il caso italiano appare come il frutto di un confronto tra l'aspirazione ai modelli più avanzati della civiltà occidentale e le più eterogenee resistenze al cambiamento, storicamente motivate, talora convergenti da prospettive sociali ed economiche diverse.

Nella logica dell'insegnamento per moduli, il volume presenta una serie di lezioni per la storia contemporanea in cui viene tracciato un profilo della vicenda europea mettendo a fuoco le ragioni tecnologiche, le logiche di mercato, le scelte politiche che hanno determinato gli orientamenti delle potenze in termini di strategie militari, coloniali, economiche dagli inizi dell'Ottocento a tutto il Novecento.

Il volume fornisce un supporto alla didattica per il corso di laurea in marketing del tessile e abbigliamento, ma per la sua impostazione si propone anche per gli operatori del settore. La prima parte esamina le attività di negoziazione nella vendita, attraverso una serie di schemi utili ad un'impostazione sistematica dell'argomento. Nella seconda parte si affrontano le tecniche di comunicazione; in particolare l'advertising, considerando il rilievo strategico che assume per la formazione del valore non solo dei prodotti, ma anche degli assets aziendali. Si propongono infine alcuni casi di imprese operanti nella filiera tessile-abbigliamento contraddistinte da una forte immagine di marca.

Sull'onda della lettura di alcuni testi che lo hanno molto sollecitato - tra tutti quello di Robert Atkinson, L'intervista narrativa. Raccontare la storia di sé nella ricerca formativa, organizzativa e sociale e quello di Duccio Demetrio, Raccontarsi. L'autobiografia come cura di sé -, l'autore, ordinario di Psicologia Dinamica all'Università di Firenze, ha deciso di superare l'esperienza abbastanza recente della scrittura di racconti in terza persona vedi Morire è un po' partire - che ha fatto, a suo avviso, con esiti positivi a livello anche curativo.

Il volume si propone come una risposta, dal versante psicodinamico, al libro L'approccio evidence-based in psicoterapia. Protocolli di trattamento sperimentalmente validabili, a cura di William Lyddon e John Jones (Jr.) (Milano, McGraw-Hill, 2002). Il lavoro è condotto sulla base di resoconti di altre esperienze di terapie sui generis, il cui genus caratterizzante è consistito nel fatto che i "processi" erano stati, come dire, "inventati" ad hoc (o ad personam); ma anche cercando di definire un "pacchetto" di processi evidence-based utili ai fini del trattamento di un disturbo particolare.