Rubbettino: Cerdigi

Il principio di uguaglianza di fronte all'istruzione, sancito dalla nostra Costituzione, non ha ancora trovato una piena realizzazione. Se è vero che i giovani di oggi sono in media più istruiti dei loro coetanei del passato, altrettanto vero è che le scelte scolastiche individuali continuano a essere influenzate dalle origini sociali. Il libro affronta il tema delle disuguaglianze nelle opportunità educative e dei meccanismi responsabili della loro riproduzione. Attraverso un'analisi dell'andamento nel tempo delle disuguaglianze educative nella città di Crotone, la ricerca intende verificare in che misura l'effetto sperequativo delle origini sociali condiziona ancora i destini scolastici individuali. Allo stesso tempo, il testo si propone di analizzare i meccanismi che governano le decisioni scolastiche individuali, dal momento che il destino educativo di ogni individuo è anche l'esito di una scelta intenzionale, che non prescinde dalle circostanze socio-economiche e culturali entro cui il soggetto è inserito. Presentazione di Sabina Licursi.

In una fase storica caratterizzata, tanto in Italia come in Inghilterra, da profonde riforme dei sistemi di welfare allo scopo di renderli più efficienti ed efficaci, il carattere delle relazioni esistenti tra Terzo Settore (TS) e Stato riveste una rilevanza strategica nel determinare l'estensione e la qualità delle politiche di intervento sulle forme contemporanee di disagio sociale nonché nel controbilanciare gli effetti negativi della crisi e delle forme tradizionali di solidarietà e di legittimazione delle istituzioni sul grado di coesione sociale e di partecipazione alla gestione del benessere pubblico. Questo testo cerca di avviare un percorso di riflessione sul terzo settore italiano, sulle sue caratteristiche e sul modo in cui si è intessuto il rapporto con l'attore pubblico determinando uno specifico modello di welfare-mix. Il confronto con il caso inglese, nel mettere a fuoco le profonde differenze con il contesto italiano, aiuterà a comprendere meglio come gli ordinamenti giuridici e le eredità culturali possono concorrere a definire l'assetto di welfare mix e il ruolo sociale attribuito al terzo settore nei due Paesi.

"Il cammino di deistituzionalizzazione dell'accoglienza dei bambini e ragazzi allontanati temporaneamente dalle loro famiglie di origine si considera comunemente concluso, nel nostro Paese, con l'attuazione della legge 149 del 2001 che ha reso obbligatoria la chiusura degli istituti educativo assistenziali entro il 31 dicembre del 2006. Lo studio di Giorgio Marcello chiarisce, col supporto di ricerche e di una ricca esperienza vissuta sul campo, che questo cammino, lento, faticoso e contraddittorio, non può dirsi affatto concluso e che in tempi recenti si assiste a un insidioso processo di istituzionalizzazione "di ritorno", determinato da una pluralità di cause, ampiamente analizzate. Questo processo si manifesta con caratteri diffusi nel territorio nazionale ma acquista una drammatica evidenza nel Mezzogiorno, particolarmente in alcune regioni. L'autore rivisita accuratamente l'evoluzione normativa che sorregge il sistema di welfare italiano, analizzandone l'originaria disorganicità degli interventi, le logiche discrezionali e corporative che lo hanno a lungo caratterizzato, la lentezza della sua trasformazione, i limiti persistenti nell'offrire una tutela adeguata alle povertà familiari, alle nuove povertà in particolare, le derive recenti di arretramento rispetto alle innovazioni introdotte negli ultimi decenni." (Dalla Prefazione di Gianfranco Solinas)

Questo lavoro si propone di avviare una riflessione sul terzo settore che vuol tenere presenti due prospettive che spesso tendono a separarsi: quella dell'analisi scientifica, e quella delle esperienze concrete di impegno sociale nei territori.

L'obiettivo del lavoro è quello di elaborare un quadro dell'esposizione dei giovani calabresi alle droghe e di effettuare una comparazione con i giovani italiani evidenziando gli aspetti di omogeneità e differenziazione. L'ipotesi della ricerca è che esistono delle specificità strutturali e culturali che contraddistinguono la realtà calabrese e che determinano le differenze di comportamento ed orientamento dei giovani in Calabria, rispetto ai giovani dell'Italia intera, pur se sono evidenti fenomeni di omogeneizzazione. L'intento, dunque, è di verificare il peso dei fattori strutturali e culturali, per quanto concerne l'esposizione alle droghe, valutando l'incidenza e l'intensità dei processi di modernizzazione in atto.

Comportamenti e rappresentazioni sociali dei giovani calabresi in un'indagine curata dal CERDIGI (Centro Ricerca sul Disagio Giovanile) in collaborazione con lo IARD. Il volume presenta un quadro completo dell'identità dei giovani che, vivendo in una regione periferica, partecipano delle opportunità e delle contraddizioni della società globalizzata. Uno strumento per conoscere ed interpretare l'universo giovanile, particolarmente utile a quanti sono chiamati a svolgere funzioni di responsabilità educative e formative o di inserimento sociale e professionale dei giovani.

Il transito da una democrazia formale a una democrazia sostanziale esige lo sviluppo di politiche sociali in grado di superare o, almeno, di arginare, le profonde disuguaglianze della società brasiliana. Il presente lavoro nasce dal desiderio di cominciare a porre le premesse per una riflessione sul significato e sui caratteri delle politiche sociali in Brasile e, più in generale, nei paesi in via di sviluppo.