Rivolto a studenti universitari, docenti e dirigenti scolastici in formazione e in servizio, nonché ai ricercatori, questo libro affronta i fondamenti teorici e pratici della programmazione didattica con l'intento di riportarla al centro del discorso educativo. Il testo non si propone come un manuale operativo, ma come un contributo critico volto a chiarire nodi concettuali nel tempo semplificati o distorti. L'Autore sostiene che la riqualificazione dell'azione educativa passi ancora attraverso una pratica autentica, riflessiva e sperimentale della programmazione didattica. In questa prospettiva, la sostituzione del termine programmazione con quello di progettazione, ormai dominante nel linguaggio pedagogico e istituzionale, viene messa in discussione perché rischia di oscurare il quadro teorico ed epistemologico costruito nel tempo. Il volume intende così favorire un confronto consapevole, al fine di restituire alla programmazione didattica spessore teorico e centralità educativa.
Un approccio epistemologico alla programmazione didattica. Equità, efficacia, professionalità
novità
| Titolo | Un approccio epistemologico alla programmazione didattica. Equità, efficacia, professionalità |
| Autore | Vincenzo Bonazza |
| Collana | Dialogica, 23 |
| Editore | Edizioni ETS |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 168 |
| Pubblicazione | 2026 |
| ISBN | 9788846775429 |
Libri dello stesso autore
sconto
5%
Ripensare la scuola. Valutare per i tempi lunghi
Benedetto Vertecchi, Vincenzo Bonazza
Anicia (Roma)
Individualizzazione e scuola. Il modello di apprendimento, la strategia didattica, la ricerca empirica
Vincenzo Bonazza
Franco Angeli
Valutazione e scuola. Ideologia, senso comune e cultura della ricerca
Vincenzo Bonazza
Anicia (Roma)
La qualità del fare scuola. Individualizzazione e ambienti di sviluppo delle competenze
Vincenzo Bonazza, Generosa Manzo
Anicia (Roma)
Viaggio in Italy. Le opinioni e i racconti straordinari di Vito Mentula
Vincenzo Bonazza
BooksprintEdizioni
Gli adolescenti del ferrarese. Valori, concezioni religiose e agire etico-morale. Primo rapporto di ricerca
Vincenzo Bonazza, Paolo Pasetti, Cristian Simoni
Aracne