Aracne: L'immaginale sezione officina

Il volume miscellaneo ospita contributi sul fenomeno migratorio minorile in Puglia e in Italia. In particolar modo, nel testo viene approfondita la categoria vulnerabile dei minori stranieri non accompagnati (MSNA), beneficiaria di particolari tutele. Gli autori hanno espresso sensibilità e attenzione per questi bambini e ragazzi, spesso dimenticati e inascoltati, costretti alla difficile scelta migratoria in una età delicata in cui dovrebbero giocare e studiare. Attraverso il punto di vista etico–filosofico, giuridico, psicologico, didattico–educativo, l’opera offre una visione d’insieme delle problematiche legate al fenomeno migratorio dei MSNA e propone possibili soluzioni alle criticità dell’accoglienza e dell’inclusione sociale dei minori, seguendo la via etica del pieno riconoscimento dei diritti e l’implementazione delle buone prassi.

L'opera catapulta il lettore in una realtà parallela, dove aprirà una porta chiusa alla maggior parte delle persone ed entrerà nel mondo del carcere per conoscere alcuni dei suoi abitanti. La scoperta avverrà grazie a una serie di disegni che incuriosiscono ed emozionano chi, scevro da pregiudizi, si lancia all'esplorazione di questo luogo senza tempo, chiamato prigione. L'Arteterapia e la Gestalt sono le basi teoriche che hanno dato concretezza al lavoro di gruppo svolto per anni nella casa circondariale di Trieste. Il volume è rivolto anche ai professionisti del settore: chi volesse riproporre l'esperienza trova spunti interessanti e una metodologia terapeutica efficace e creativa.

Il testo si pone nell'attuale panorama editoriale italiano e internazionale come l'unico e organico contributo alla comprensione dell'addiction secondo il modello della Psicoterapia della Gestalt. Non si tratta di un manuale sulle dipendenze patologiche ma di una riflessione teorica e clinica sul fenomeno dell'addiction in chiave gestaltica. Sono previsti contributi di autori che a diverso titolo e in diversi contesti si occupano di dipendenze. Con riguardo per l'attuale contesto postmoderno sono sviluppati i temi della intercorporeità, la fenomenologia del contatto, la dimensione del tempo vissuto e della relazione terapeutica, il rapporto con le neuroscienze e il significato relazionale del sintomo.

L'autore, attraverso la narrazione di esperienze di osservazione e dei percorsi psicoterapici con bambini e adolescenti, affronta i temi della formazione psicoanalitica e del lavoro clinico dello psicoterapeuta dell'età evolutiva, sviluppandoli in quattro parti: L'Osservazione, La Famiglia, La Psicoterapia, Il Gruppo. Egli fa costante riferimento alle teorie freudiane, kleiniane, bioniane e di altri studiosi che hanno avuto per lui funzione di guida e ispirazione, corredando il lavoro con esempi, documenti estratti dai diari clinici e immagini. Sono inoltre ampiamente trattati gli aspetti teorici, tecnici ed esperienziali per lavorare nel "Laboratorio-alle-Relazioni" e nei gruppi di psicoterapia con adolescenti. Nel Glossario sono illustrati i principali costrutti psicoanalitici e nelle Note viene approfondito il significato del mito e delle fiabe, dei gruppi di psicodramma psicoanalitico, e altro ancora.

L'autore descrive come si svolgono gli interventi psicologici nella scuola: la tecnica delle "osservazioni" nella scuola dell'infanzia, primaria e media, i gruppi-di-lavoro con gli insegnanti, lo sportello di ascolto rivolto agli allievi, genitori e insegnanti, per un loro supporto psicologico (con il contributo di Eloisa Tonci). L'autore mette in luce i metodi e gli strumenti atti ad agevolare il clima emotivo e le relazioni nella scuola attraverso gli incontri con i genitori e le esperienze di gruppo nelle classi (laboratori alle relazioni, i percorsi sull'affettività e per la prevenzione del bullismo), utili a migliorare la crescita emotiva degli allievi e la loro convivenza nella scuola (con il contributo di Paola Carboncini). Nella parte finale del libro descrive il "disegno infantile" come strumento utile per capire i bambini.