Anicia (Roma)

La scuola dell'infanzia, nata dalla trasformazione graduale delle "sale di custodia"(Ferrante Aporti, '800), dei "giardini d'infanzia" (Froebel, '800), delle "case dei bambini" (Montessori, 1920), della "scuola materna" (sorelle Agazzi), istituita con legge 444/1968, anche come scuola pubblica (scuola materna statale) vive, come tutti gli altri segmenti dell'istruzione, la sua stagione di trasformazioni. Nel volume la scuola dell'infanzia viene presentata sia attraverso il testo degli "Orientamenti" del 1991, che delle "Indicazioni Nazionali" di cui alla legge 53/2003 e al D.Lgs 59/2004 per i piani di studio personalizzati delle attività educative nelle scuole dell'infanzia" sia nella più recente normativa (D.M. 31 luglio 2007 e Dir. Min. 68/2007) e ciò allo scopo di rassicurare il lettore, attraverso una lettura comparata circa la sostanziale conservazione dei principi fondamentali degli Orientamenti nelle "Indicazioni", attesa la validità ancora attuale delle teorie scientifiche su cui essi erano stati fondati.

Il mondo dell'educazione, come molti altri settori, appare, a partire dal 1992, fortemente globalizzato ed in particolare, per tutti i Paesi membri dell'UE, legato agli scenari europei. A partire dai Rapporti Delors (1993) e Cresson(1995), infatti, i decisori politici si sono ispirati agli appelli sempre più pressanti rivolti all'educazione dalle determinazioni europee. Ne deriva che attualmente l'impostazione dei sistemi scolastici nazionali è la risultante di denominatori comuni europei con esiti diversi a seconda delle specificità culturali dei vari Paesi. Il presente lavoro, pur nella semplicità e sinteticità della sua impostazione, intende offrire un contributo essenziale a chi voglia avere una visione immediata delle diverse impostazioni dell'autonomia scolastica in alcuni Paesi dell'Unione Europea inquadrate, però, negli scenari comuni dell'attuale tensione verso gli obiettivi fissati in sede europea per il 2020. Il tutto nell'ottica della sussidiarietà verticale che fornisce conto e ragione dell'univocità degli intenti, pur nella specificità delle tradizioni e della cultura.

L'Autore del presente volume, Mons. Mario Mastrocola, parroco emerito di Calcata e Fabrica di Roma, ha prestato il suo servizio eucaristico e pastorale alla Chiesa e alle anime per 64 anni nell'umiltà e nella fede più indiscussa. Teologo, storico, bibliofilo, ha lasciato (nel suo percorso dottrinale e culturale) un patrimonio immenso, certificato dalle Omelie, dalle migliaia di Bollettini parrocchiali, dai manoscritti, dai volumi pubblicati e quelli in preparazione che con il suo finissimo acume critico e con la capacità di riesumare figure e tematiche ignorate dai più, andava compilando, vera humus feconda per tutta la sua opera pastorale. Benefattore del Seraphicum, onorato dallo stesso Istituto con la Laurea honoris causa in Teologia dogmatica, Mons. Mastrocola costituisce una fonte inesauribile di lettura della Storia della Chiesa di Dio, da Lui appassionatamente studiata e da Lui personalmente vissuta come presbitero solerte e indifeso.

È un manuale operativo, uno strumento che accompagna il docente nella realizzazione e nell'uso consapevole degli oggetti digitali. Nella scuola, sempre più multimediale, diviene stretegico per il docente attivare procedure di navigazione e di recupero delle informazioni che consentano la predisposizione di diversi percorsi esplorativi. Il riutilizzo delle risorse reperite in rete comporta d'altra parte anche una certa familiarità con strumenti di editing per realizzare degli oggetti multimediali destinati ad una efficace comunicazione didattica. Grafica, video e suoni sono adottati non più e non solo come sussidi ma soprattutto come oggetti digitali in grado rendere significativo l'apprendimento e facilitare la comunicazione didattica. In questo volume, per la prima volta, è possibile un utilizzo didattico e interattivo del codice QR (Quick Response). Il libro si affaccia sulla Rete: uno smartphone e un click sul codice a barre attivano link a pagine web e contenuti multimediali visualizzati immediatamente nel display del cellulare. Nel CD, oltre all'intero testo interattivo, multimediale ed utilizzabile con la LIM, sono disponibili strumenti freeware.