EDUCatt Università Cattolica

Il sintetico quadro ricostruttivo di Gianluigi Tomassi, dedicato alla Seconda sofistica e alla declamazione greca di età imperiale, permette di far luce su un fenomeno storico-culturale che si puo tendere a considerare 'di nicchia', riservato a studiosi della cultura classica di età imperiale, e tardoantica, di poca utilita per l'insegnamento contemporaneo della retorica. Tomassi presenta un prezioso inquadramento storico del fenomeno declamatorio di ambito greco in età romana, che ne permette la contestualizzazione nel sistema della vita pubblica dell'impero, in cui prende gradualmente sempre più spazio il fenomeno della spettacolarizzazione dell'atto oratorio.

Questo testo - una raccolta di interventi che trattano argomenti diversi - è nato per una necessità didattica: offrire agli studenti del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria alcuni strumenti di base ritenuti necessari per prepararsi all'insegnamento della musica. Grazie alla collaborazione di giovani docenti - laureati presso l'Università Cattolica - si è potuto costruire un percorso che cerca il più possibile di non trascurare gli aspetti operativi, di aiutare a comprendere "come si può fare, come si può insegnare", alla luce di fondamentali assunti teorici, di riflessioni e studi.

"Fattorie didattiche e fattorie sociali" presenta una serie di soluzioni di sviluppo del territorio tramite attività formative nell'ambito dell'agricoltura e dell'allevamento, in un'ottica attenta all'etica, alla cura della natura e degli animali e alla solidarietà. Nel contesto del Master in Interventi educativi e riabilitativi assistiti con gli animali, i percorsi educativi analizzati all'interno del volume descrivono varie possibilità di coinvolgere, attraverso le mansioni e la presenza degli animali da fattoria, giovani risorse e non solo. Viene sottolineata la necessità di realizzare un modello inclusivo, dove etica e solidarietà del lavoro svolto sono al primo posto. Il testo è organizzato in una prima parte di saggi di professionisti, mentre nella seconda vengono presentate due esperienze a modello dell'evoluzione pratica di quanto descritto in teoria; in allegato vengono riportate le leggi regionali su cui hanno base i saggi.

"Gaetano Michetti a Pesaro. Un vescovo nella Chiesa del Concilio (1970-1998)" ripercorre la vita di monsignor Gaetano Michetti, il più giovane Vescovo del Concilio Ecumenico Vaticano II. Grazie a documenti d'archivio, alle testimonianze dirette di chi l'ha conosciuto e agli stessi scritti di Michetti - come omelie o lettere, il curatore Ernesto Preziosi ne ricostruisce le tappe fondamentali della vita apostolica. Il volume tocca infatti i periodi fondamentali del suo impegno ecclesiastico: gli studi a Roma, il sacerdozio a Fermo come parroco di Campofilone, l'elezione a vescovo a soli trentanove anni, il vescovado a Pesaro che durò ben ventisette anni, e, infine, il ritorno a Fermo.

Il plurilinguismo viene definito da Matteo Brivio come una "costante imprescindibile della società odierna". In particolare, la ricerca si sofferma sulle competenze linguistiche per riflettere sulla loro criticità e sull'importanza che queste rivestono nel momento in cui le imprese intendono affacciarsi sui mercati esteri. La progettazione e l'implementazione delle strategie di internazionalizzazione richiedono sforzi importanti di adattamento ad una realtà alquanto diversa da quella conosciuta e purtuttavia spesso la dimensione delle competenze linguistiche è trascurata. Nella seconda parte del saggio, l'autore presenta i risultati di una ricerca sul campo, svolta tramite questionari presso un numero considerevole di Piccole e Medie Imprese della Lombardia. Emerge che le PMI hanno urgente bisogno di acquisire competenze plurilingui, nel senso più drammatico dell'espressione: capacità di guardare se stesse dal di fuori e di percepirsi nel contesto del mondo globale e internazionale; capacità di entrare nel dialogo con altri mondi arrivando fino al merito delle questioni; capacità di riconoscere il proprio "valore" e di comunicarlo ad altre culture.

È davvero così lontano dall'oggi il mondo della mitologia? Da Tolkien alla Rowling e da Calvino a Baricco, passando per Agatha Christie e James Joyce, i libri dimostrano quanto la mitologia si intrecci con la fantasia degli scrittori contemporanei. In un viaggio attraverso il tempo e le leggende questa antologia propone casi editoriali alla scoperta di mondi in cui epiche lotte tra vita e morte, magie e profezie, amori e passioni anche politiche, divinità ed eroi rispecchiano da lontano i sentimenti e le attese dei lettori calati nell'attualità. Infatti la mitologia è una presenza costante nella nostra vita: la usiamo per comunicare, la banalizziamo, la deformiamo. In questo libro risuona un'eco lontana che persiste nel tempo, una voce che ancora ci parla: storie e figure del passato e del presente si incontrano in un labirinto di libri, da Hunger Games di Suzanne Collins a Il figlio del dio del tuono di Arto Paasilinna, per esprimere i valori di sempre. Sta a noi sfogliarne le pagine, scoprirle e riappropriarcene perché, come ha scritto Jung, "chi è privo di un mito è un uomo che non ha radici".

Questo volume monografico raccoglie contributi di storici e storiche della scuola e dell'educazione, alcuni dei quali fanno ricorso a documentazione inedita, a conferma di una rivoluzione storiografica sempre più compiuta che colloca le linee di ricerca in essa approcciate nel solco tracciato da una ricerca storico-educativa e scolastica che, da decenni oramai, ha fatto del pluralismo tematico e dell'utilizzo di fonti alternative e diversificate, opportunità di rinnovamento e di approfondimento dell'accadere educativo. Questo lavoro non è solo circoscritto alla scuola e all'infanzia durante la Grande Guerra che rimangono, comunque, centrali. Non mancano significative aperture sull'educazione patriottica e sulle disillusioni che si abbattono sui giovani alla prova della guerra, sulla letteratura per l'infanzia e sull'uso delle immagini, edulcorate per spiegare la guerra ai più piccoli.

Il presente volume ripropone, a centoventi anni di distanza dalla prima edizione, la versione delle Elegie romane di Goethe nella traduzione di Luigi Pirandello, accompagnata dal testo tedesco a fronte e dal commento dell'autrice Marta Fumi. La scelta di ripubblicare questo importante lavoro, impreziosito da illustrazioni originali liberamente ispirate alle Elegie romane, nasce dall'intenzione di dare risalto alla traduzione del grande autore agrigentino, inquadrandola negli anni ricchi di fermento creativo nei quali Pirandello faticosamente ricercava la propria identità, ancora in bilico fra quello di filologo e quello di poeta. Nella versione pirandelliana delle Römische Elegien, inoltre, si instaura un dialogo tra Pirandello e Goethe e, attraverso di loro, tra la letteratura italiana, tedesca e classica, che ne è alla base: testimonianza del fatto che la classicità greco-latina sia davvero patrimonio comune d'Europa.

Questa Serie raccoglie i risultati delle ricerche e dei lavori applicati sviluppati nell'ambito del Master in Didattica dell'Italiano L2 dell'Università Cattolica del Sacro Cuore (MITAL2). A partire da una pluriennale esperienza di attività di formazione e di ricerca, i "Quaderni del Master in Didattica dell'Italiano L2" presentano una duplice finalità: da un lato, rispondere alla necessità di nuovi materiali e risorse per l'insegnamento della lingua e cultura italiana adattabili a contesti di apprendimento in continua evoluzione e, dall'altro, favorire la diffusione di ricerche e studi in settori di interesse per la didattica dell'Italiano L2. La serie propone due tipi di strumenti: studi di carattere teorico-metodologico e applicativo condotti da studiosi e professionisti per la formazione e l'aggiornamento dei docenti di italiano L2 in Italia e all'estero; materiali didattici per vari contesti di apprendimento realizzati da studenti del Master MITAL2.