Erickson

Due sguardi che si incrociano per caso, un colpo di fulmine, un amore che inizia quasi per caso. Il progetto di una vita insieme, il desiderio di un figlio, i sogni di una coppia felice che si stanno per realizzare. Poi, all'improvviso, il buio. Il racconto autobiografico (accompagnato da riflessioni psicologiche e filosofiche) di una storia d'amore dai risvolti drammatici, che dimostra come il vero amore sia solo il punto di arrivo di un percorso che inizia con un innamoramento. E non è scontato arrivarci. Ci si può perdere per strada. Ma una volta raggiunto, può insegnare ad affrontare qualsiasi prova. Anche la più dura: la perdita dell'amore stesso.

Questo volume vuole aiutare i genitori e gli insegnanti a capire che cos'è la dislessia e cosa è possibile fare concretamente per aiutare i propri figli e alunni a superare le difficoltà che incontrano a scuola. In particolare, queste pagine spiegano come identificare la dislessia, suggeriscono le migliori strategie da utilizzare a casa per aiutare i bambini nei compiti, presentano le figure professionali a cui rivolgersi per avere un supporto specifico. Presentando le esperienze di altri genitori che sono riusciti ad aiutare con successo i propri figli con dislessia, l'autore offre a chi si trova in situazioni simili non solo informazioni e suggerimenti fondamentali, ma anche la speranza di poter affrontare e risolvere il problema dislessia.

Chi scrive è un bambino che frequenta la scuola secondaria di primo grado, con una viva curiosità per le parole e i mondi che queste creano e che nei bambini Asperger si manifestano secondo regole che prescindono dalle nostre sovrastrutture di pensiero, dai nostri pregiudizi e preconcetti. Sin da piccolo ama scrivere brevi storie; le scrive di getto, al computer, oppure utilizza uno stampatello maiuscolo di non facile interpretazione. A dodici anni comincia a scrivere poesie, i cui significati sembrano nascere da un mondo più adulto di quello che la sua età farebbe supporre; in esse prevalgono elementi di ritmo, ripetizioni, giochi di assonanze, immagini che alterano i significati immediati e conferiscono al testo accezioni e sfumature dotate di una bellezza e di una capacità di suggestione davvero singolari. Le illustrazioni che accompagnano le poesie cercano di evocare il mondo di Giovanni e di sottolinearne l'originalità a partire da una modalità di espressione che è in primo luogo quella legata ai sensi, che rivela una ricchezza e una profondità di idee e di contenuti che non ci si aspetterebbe di trovare nel mondo chiuso, per lo più incomprensibile, a volte bizzarro, della realtà autistica.

Chi lavora con i bambini privi di abilità verbali con un Disturbo dello Spettro Autistico si scontra quotidianamente con la difficoltà di identificare il sistema più utile per comunicare con loro. La scelta del metodo da insegnare al bambino dipende in gran parte dalle opinioni, dall'esperienza e dalle linee di condotta della logopedista e/o dell'insegnante, che si basa spesso sull'esperienza personale e l'"istinto" anziché su una valutazione obiettiva. Il test VCAA è stato messo a punto per eliminare questo elemento di improvvisazione insito nella scelta del sistema di comunicazione a basso livello di tecnologia verosimilmente più adatto per le abilità e i bisogni dei bambini privi di abilità verbali affetti da autismo. Il profilo di valutazione consiste in 27 domande a risposta chiusa, divise in nove categorie: attenzione, abilità visive, sguardo, abilità motorie, prossimità fisica/contatto, sviluppo cognitivo, comportamento, sviluppo del linguaggio ricettivo e status comunicativo. Sulla base dei risultati il professionista sarà in grado di stabilire se sia meglio utilizzare per quella specifica situazione i sistemi basati sullo scambio di immagini e oggetti, la lingua dei segni oppure i sistemi basati sull'indicazione di immagini.

Un manuale che unisce l'analisi degli approcci teorici a una serie di pratiche linee-guida sul lavoro di comunità. Il testo è ricco di esempi che spiegano la pratica quotidiana del lavoro di comunità. L'autore illustra, sulla base della propria esperienza ultratrentennale, gli errori più comuni e le strategie per affrontare le situazioni difficili. In linea con l'attuale dibattito internazionale, viene dedicato adeguato spazio al tema del "community work" nell'ambito delle politiche pubbliche.

Il volume si occupa delle difficoltà di lettura. I materiali proposti sono dei veri e propri giochi: liste di parole per sfidare gli amici a "chi legge più veloce", matrici di lettere dove andare a cercare le parole che si sono nascoste, incroci di parole da completare, memory e tombole per battere i "grandi" e, infine, storie semplici e brevi, con figure e molte facilitazioni, per dimostrare ai bambini che la lettura non è un compito impossibile da affrontare. Il carattere ludico del programma permette di mantenere alto il livello di attenzione e motivazione dei bambini, ottenendo così un significativo miglioramento delle abilità di lettura in termini di velocità e correttezza. Per i logopedisti un ottimo strumento per intervenire sul disturbo specifico della lettura e sui ritardi cognitivi del linguaggio; per gli insegnanti, un programma per integrare le normali attività curricolari o per potenziare l'apprendimento della lingua scritta in bambini con difficoltà; per i genitori, infine, un utile supporto alle attività didattiche o riabilitative.

L'adolescenza è un periodo particolarmente difficile, che significa crescita, cambiamento, l'inizio di un viaggio turbolento, l'abbandonare la protezione del porto dell'infanzia per dirigersi verso il mare aperto dell'essere adulti. È un momento intenso e delicato non solo per i ragazzi che lo vivono direttamente, ma anche per i genitori, gli insegnanti, gli educatori, gli psicologi e chiunque li segua in questo passaggio. Il libro nasce proprio per aiutare queste figure di riferimento a capire meglio gli adolescenti, fornendo, oltre che informazioni pedagogiche, scientifiche e culturali, anche degli strumenti di rilevazione, analisi e approfondimento che permettono di cogliere sul nascere eventuali situazioni di disagio e intervenire nel modo più adeguato. Un volume per capire chi sono gli adolescenti, quali sono le difficoltà che incontrano, e come poterli aiutare a superarle.