Guerra Edizioni

Sandokan è un eroe inventato da Emilio Salgari. Combatte per la libertà del suo popolo in un tempo lontano, in terre misteriose e affascinanti. Ama una bellissima ragazza, Marianna, ma il loro amore potrà trionfare? Sandokan riuscirà a sconfiggere i fortissimi inglesi? Vieni a scoprirlo! Ti divertirai! La prima parte del testo di Salgari "Le tigri di Mompracem" può essere un valido supporto linguistico per gli studenti di italiano che si avvicinano alla lettura in lingua fin dai livelli elementari. Le tante immagini e attività specifiche aiutano la comprensione, mentre molte altre servono ad arricchire il lessico. Età di lettura: da 12 anni.

L'italiano della biologia e della medicina è un volume costituito da 10 unità dedicato all'analisi e all'apprendimento del linguaggio biologico-medico attraverso attività di diversa tipologia. I destinatari sono studenti stranieri almeno di livello B2 che intendono iscriversi a facoltà scientifiche come Biologia, Medicina, Farmacia in Italia o che frequentano le facoltà italiane con borse di studio dei Programmi Erasmus, Tempus, Leonardo e specializzandi, dottorandi e medici che svolgono attività di ricerca, di tirocinio o di lavoro in strutture sanitarie in Italia. Il volume è corredato da un'Appendice in cui sono trascritti testi delle registrazioni, da Chiavi e da un CD Audio.

Nel periodo della nascita del movimento del 1968 si intrecciano le vicende di Nicola, un giovane poliziotto appassionato di recitazione, di Laura, una ragazza di estrazione cattolica che prende parte alla contestazione ed alle marce per la pace e di Libero, studente figlio di un'operaia della FIAT di Torino. Il personaggio di Nicola è ispirato alla gioventù di Michele Placido che si trasferì a Roma dalla Puglia (Torremaggiore-FG) per diventare attore e che, per guadagnarsi da vivere, entrò nel corpo della Polizia prima di frequentare l'Accademia di arte drammatica. Placido partecipò da poliziotto agli scontri di Valle Giulia.

Ricordi fluttuanti di un'adolescente degli anni Cinquanta, tra vicende gioiose, spensierate e burlesche e tristi pensieri infantili che si stagliano sullo sfondo di una guerra ormai in via di conclusione. Vi emergono le aspirazioni, la purezza di un'anima ingenua di fanciulla irrequieta, sempre scontenta, assetata di libertà e di indipendenza, tutti caratteri che travalicano i confini delle diverse epoche perché innati nel tempo della giovinezza.

Che cosa succede realmente nelle scuole primarie durante le ore di insegnamento dell'inglese? È la domanda cui vuole rispondere la ricerca condotta da Paolo E. Balboni e Michele Daloiso coinvolgendo 150 maestri che per una settimana hanno documentato quel che hanno fatto nelle loro classi, registrando ora dopo ora il loro lavoro. La ricerca è stata organizzata con la collaborazione dell'Ufficio Scolastico Regionale del Veneto in scuole primarie di questa regione, dove da decenni l'insegnamento delle lingue nella scuola elementare è oggetto di particolare attenzione, a cominciare dal Progetto "Ianua Linguarum" degli anni Ottanta. Renato Anoè, Ispettore Tecnico dell'URS, ha delineato il quadro normativo dell'insegnamento dell'inglese nella scuola primaria, e i due autori hanno poi analizzato i vari temi (lo sviluppo delle abilità, l'acquisizione del lessico e della grammatica, l'uso delle tecnologie, il ruolo della cultura e civiltà, e così via) utilizzando diagrammi che rendono immediatamente visibile la realtà didattica e traendone spunti per la formazione futura degli insegnanti.

"La Didattica Progettuale in Italiano L2" è un volume articolato essenzialmente in due parti: una introduttiva, dedicata ai presupposti teorici della didattica progettuale, l'altra costituita da una raccolta di progetti illustrati dettagliatamente. Vengono presentate le singole fasi operative con l'indicazione dei tempi tecnici, degli obiettivi e degli strumenti necessari allo svolgimento delle attività. Ciascuno dei 9 progetti presentati, tutti sperimentati concretamente in classi di italiano L2, è corredato da alcuni esempi di prodotti finali elaborati dagli studenti stessi. In appendice vengono riportate la scheda di rilevamento del gradimento, la liberatoria per l'utilizzo dei materiali prodotti ed una selezionata biblio-sitografia. Le attività presentate possono essere utilizzate con classi di italiano L2 di diversi livelli (A1-C1) e, data la loro flessibilità, di volta in volta adattate e variate sulla base dei suggerimenti forniti o in virtù della fantasia e della creatività dell'insegnante. Il volume è rivolto sia a coloro che conoscono la didattica progettuale ma che, non avendola mai sperimentata, sono alla ricerca di idee per iniziare a "praticarla", sia a quei docenti che, pur con una notevole esperienza in tale ambito, desiderano confrontarsi con proposte diverse e trarre spunti per creare lavori nuovi e motivanti.