Pitagora

Il volume affronta il tema del riacquisto di azioni proprie, esplorandone in particolare le motivazioni economico-aziendali, i risvolti finanziari e, soprattutto, le potenzialità dell'operazione in parola in termini di contribuito alla creazione ed alla diffusione di nuovo valore sul mercato dei capitali. Il fenomeno, tradizionalmente presente nei paesi anglosassoni ed in particolare negli Stati Uniti, negli ultimi anni ha destato l'interesse di molte aziende italiane che vi ricorrono per le più disparate motivazioni, qui ampiamente approfondite. L'aspetto maggiormente innovativo del lavoro è rappresentato da uno studio empirico condotto su due campioni di società - uno italiano e l'altro britannico - e finalizzato alla verifica, attraverso l'applicazione di un'analisi univariata e multivariata, della capacità delle procedure di buyback di accrescere il valore delle quotazioni borsistiche, individuando altresì le leve generatrici di tale valore. Si tratta di un approccio del tutto originale, soprattutto considerando la pressoché totale assenza di valutazioni di questo genere nella letteratura europea. Si sottolinea, infine, la presenza di una vasta bibliografia, quasi esclusivamente di matrice anglosassone.

Il più semplice programma in Java si basa sulle regole della programmazione orientata agli oggetti. Fin dal primo capitolo, queste regole sono rigorosamente rispettate, a partire dagli esempi più semplici ed immediati, fino a quelli più complessi dei capitoli successivi. In questo testo si propone un metodo d'insegnamento del linguaggio di programmazione Java che induce il lettore a comunicare in modo creativo con il computer mediante un linguaggio, per la soluzione di problemi di tipo eterogeneo (non solo matematici). Anche in questo settore prevalentemente tecnico, si attribuisce valore alla comunicazione linguistica consapevole, evitando un uso alienante della macchina. È un libro per chi vuole iniziare a scrivere programmi orientati agli oggetti in Java senza troppo annoiarsi e che guida verso obiettivi più impegnativi. È un libro scritto sul campo, cercando di sondare l'attenzione di chi sta ascoltando, con l'intenzione continua di stimolarla. I capitoli: Oggetti e classi. Grafica. Applet. Package e specificatori d'accesso. Interfacce. Classi interne. Object e String, due classi particolari. Eccezioni. Classi collection. Input, output e serializzazione. Oggetti matematici. MP3. Appendice A: Introduzione ad Eclipse. Appendice B: Introduzione a JCreator. Appendice C: Tabelle. Glossario. Indice analitico.

Questo volume raccoglie gli Atti del Convegno Nazionale tenutosi nel febbraio 2008 sull'argomento. Le relazioni presentate sono le seguenti: La storia della matematica nell'insegnamento e apprendimento della matematica. Analisi matematica e software di geometria dinamica. Geometria nella scuola di base, proposte di percorso. Matematica ed architettura sulla cupola di Santa Maria del Fiore di Firenze. Oggetti regolari in dimensione maggiore di 3. Il progetto "matematica e cultura". Matematica e giochi: quando la matematica è divertente. Evoluzione naturale di due discipline; basi mentali della logica geometrica e basi neolitiche e storiche della matematica. Matematica come processo socio-culturale. Matematica e letteratura. la geometria salvata dall'oblio. L'early algebra: una prospettiva per una didattica dell'aritmetica e dell'algebra che favorisca il superamento delle difficoltà nell'insegnamento/apprendimento delle due discipline. Le tecnologie nell'insegnamento-apprendimento della matematica. Risultati nazionali e internazionali dell'indagine OCSE PISA 2006 sulla competenza matematica dei quindicenni. La matematica come risorsa tecnologica. Seguono anche le esperienze di laboratori.

Il presente volume, frutto di esperienze didattiche nel campo dell'analisi presso il Politecnico di Torino, la Sapienza di Roma e l'Università degli studi di Catania, si rivolge a tutti gli studenti iscritti alle varie facoltà di Ingegneria, Matematica e Fisica. Il volume parte da prerequisiti atti a livellare le conoscenze di lettori provenienti da diverse scuole e tratta, in modo graduale ed approfondito, tutti gli argomenti che costituiscono il corso di analisi I. Vengono presentati i risultati teorici, accompagnati da esempi e controesempi; esercizi svolti con commenti e spunti per ulteriori riflessioni e si propongono esercizi atti a verificare la comprensione degli argomenti.

Queste note di Calcolo I con esercizi svolti nascono dall'esigenza, riscontrata negli studenti che devono sostenere esami universitari di Matematica di primo livello, di possedere strumenti che conducano velocemente all'apprendimento dei concetti di base dell'Analisi Matematica e alla risoluzione di problemi standard correlati. Per questo motivo gli autori hanno cercato di tener viva una forte interrelazione tra la parte teorica e la parte pratica di un corso di Calcolo I per studenti dei Corsi di Laurea in Architettura, Economia, Ingegneria, Scienze Biologiche e Naturali, Statistica, ecc.. Si ritiene, infatti, che solo un buon equilibrio tra questi due aspetti, teoria ed esercizi, possa consentire una conoscenza adeguata della Matematica, il pieno apprezzamento del suo metodo deduttivo, il piacere di conoscerla e studiarla, la capacità di saperla utilizzare e applicare alle altre discipline scientifiche, siano esse naturali, statistiche, sociali o tecnologiche. Pur consapevoli che le ore di insegnamento per i corsi di Matematica del primo anno non consentono di presentare in maniera approfondita tutti gli argomenti trattati in questo libro e che molte delle dimostrazioni inserite devono essere generalmente omesse per mancanza di tempo, si è tuttavia preferito scrivere un libro ragionevolmente autosufficiente inserendo tutte le dimostrazioni delle proposizioni e dei teoremi considerati (tranne alcune proposizioni del Capitolo di Algebra Lineare).

Questo libro non vuole essere un manuale esaustivo sull'ormai numerosa casistica di intersezioni tra le attività dei musei d'arte e le tecnologie dell'informazione in rapido sviluppo grazie alle continue innovazioni nel digitale. È piuttosto la testimonianza di un incontro-scontro tra due visioni che, maturate in aree professionali diverse, possono e debbono comporsi trovando mediazioni continuamente aggiornate e verificate per mantenere il passo con l'innovazione tecnologica. In rappresentanza delle due visioni si esprimono Cristina Acidini, storica dell'arte, Soprintendente per il Polo Museale Fiorentino e a lungo responsabile dell'Opificio delle Pietre Dure di Firenze; e Vito Cappellini, ingegnere, professore ordinario di Comunicazioni della Facoltà di Ingegneria e Vice-Direttore del Centro di Eccellenza per la Comunicazione e l'Integrazione dei Media dell'Università di Firenze. "Nulla può sostituire l'opera d'arte reale", sostiene di partenza Cristina Acidini, mentre "Ogni opera d'arte esiste e può essere valorizzata nella realtà virtuale" è la convinzione di Vito Cappellini, fautore dell'acquisizione, riproduzione, archiviazione e disseminazione dell'immagine tramite tecnologie digitali. Dopo tante discussioni, una sorta di dialogo ha preso forma dalla giustapposizione degli scritti sui temi che l'argomento suggerisce: i musei virtuali, gli archivi virtuali, le mostre virtuali, i restauri virtuali... e i loro complessi rapporti con i corrispettivi nel mondo reale.

"Non potevo non regalargli questo suo primo libro in italiano, scegliendo tra i suoi articoli un tema affascinante ed in continua espansione, per testimoniare a lui la mia devozione, al lettore italiano la profondità di queste riflessioni; ho letto decine e decine di articoli recenti, li ho discussi con lui, per sceglierne pochissimi ma incisivi, per strapparli al confinamento che necessariamente la pubblicazione in una rivista specialistica crea, e farli emergere attraverso un libro che ha pur sempre una diffusione più ampia e più aperta; non potevo non fargli questo regalo, approfittando anche del fatto che ho amici e collaboratori devoti che mi hanno aiutato soprattutto nelle traduzioni, per farmi guadagnare tempo, ed approfittare dell'occasione di questo anno 2008: il compimento dei suoi 75 anni di età e l'invito a venire, per la seconda volta, a Castel San Pietro a parlare agli insegnanti italiani..." (Dalla Prefazione di Bruno D'Amore)

Il fatto che un insieme infinito possa essere in corrispondenza biunivoca con una sua parte provoca "smarrimento": dell'ateo o dell'uomo tout court? Probabilmente dell'uomo tout court, dal momento che non è affatto ovvio che l'ateo si commuova immediatamente di fronte a paradossi dell'infinito matematico. Il concetto di infinito ha affascinato, dalla notte dei tempi, matematici e teologi: Galileo Galilei cercò nell'infinità dei numeri e dello spazio la chiave di lettura del cosmo. Ma già dalle opere di Pitagora e dai paradossi di Zenone per arrivare attraverso Bernhard Bolzano e Dedekind a Georg Cantor, l'idea dell'infinito ha rappresentato nei secoli quella ricerca prometeica che è da sempre punto comune fra scienza e teologia. In questo lavoro didattico sulla figura di Georg Cantor l'autore ha cercato di mettere in luce non solo le radici antiche del concetto di infinito ma anche i suoi profondi legami con scienza e religione, per avvicinare gli utilizzatori insegnanti e studenti - alla profondità e ai campi di applicabilità di questa idea.

Questa collezione di volumi introduce il lettore allo studio delle moderne tecniche di trasmissione numerica. In questa prima parte, dopo aver illustrato l'evoluzione storica dei sistemi di comunicazione digitali e la loro competizione con i sistemi analogici, vengono analizzate, in modo approfondito, le moderne tecniche di modulazione numerica, sia a singola portante che multiportante. Per ciascuna tecnica vengono descritti il modello matematico, le modalità di generazione e le proprietà spettrali del segnale modulato. La trattazione di questi argomenti viene affrontata con rigore matematico, dando però ampio spazio agli aspetti intuitivi ed agli esempi numerici.

Questo volume introduce il lettore allo studio dei canali tipici dei sistemi di radiocomunicazione. Il testo affronta sia il problema della caratterizzazione del comportamento del canale, che quello della sua rappresentazione mediante modelli statistici. Per agevolare la comprensione della materia, questi problemi vengono dapprima analizzati nel caso di un sistema caratterizzato dalla disponibilità di una singola antenna sia in trasmissione che in ricezione. Si esamina successivamente il caso di un sistema dotato di schiere di antenne.

Da tempo i tecnici che operano nel settore dell'edilizia e dell'ingegneria in generale manifestano la necessità di avere conoscenza degli aspetti "legali" della propria attività, sia in termini di reperimento delle fonti (e, quindi, di effettiva regolamentazione) che di connesse responsabilità. L'estrema "ipertrofia" normativa, determinata anche dal sovrapporsi - spesso caotico e scarsamente coordinato - di regole di diversa natura (per adozione, caratterizzazione e contenuto), rende tale esigenza, oggi come oggi, quanto mai stringente, quasi imprescindibile. In particolare, ciò è da valere per l'argomento trattato dal presente volume, che risente - più di ogni altro della difficoltà di avere linee guida certe, anche a causa della scarsa cogenza generale della disciplina applicativa. Da tali superiori considerazioni si sono prese le mosse per dare corpo ad un progetto che si potrebbe definire innovativo: affiancare all'analisi della disciplina tecnica quella della disciplina normativa, affrontata non solo a livello applicativo, ma anche di inquadramento delle disposizioni in materia di prove non distruttive nel più generale sistema delle fonti, e - propriamente - di quelle costituenti la c.d. normativa tecnica.