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L’autore considera questo lavoro come un utile approccio alla materia non avendo nessuna pretesa esaustiva ed è rivolto a coloro che, in un percorso formativo, intendono avvicinarsi allo studio dell’analisi di bilancio degli enti non commerciali con particolare riferimento rivolto alle fondazioni. È oggetto d’indagine l’origine e l’evoluzione storica del concetto di figura giuridica e di ente non commerciale sia nei risvolti civilistici che sotto l’aspetto tributario. Viene richiamata l’origine storica delle singole voci che compongono i bilanci degli enti e le ragioni contingenti che hanno contribuito al loro sorgere, oltre all'illustrazione sintetica delle diverse teorie che soggiacciono alla formazione del bilancio di esercizio, con l’esposizione delle singole voci che li compongono e della loro riclassificazione nell'ottica dell’analisi di bilancio. L’esempio riportato nell'ultimo capitolo sull'analisi di bilancio di una fondazione effettivamente esistente ha permesso lo studio e l’analisi concreta per indici e per margini, l’equilibrio finanziario mediante l’indice di Altman e la compatibilità in base al calcolo del rating coi parametri di Basilea tre.

La storia scorre a volte lentamente e senza strappi, con mutamenti appena percettibili; a volte invece precipita simile ad una cascata, si imbroglia, si avvolge su se stessa, riprende, scroscia e si avvia tumultuosa.

Gli scritti di questo volume vogliono presentare un dialogo a più voci tra esperti che si confrontano sui temi dell’educazione al patrimonio culturale nella scuola, nei musei e sul territorio. Anche alla luce dei cambiamenti previsti dalla riforma scolastica, il patrimonio culturale viene riconosciuto come occasione di formazione essenziale per imprimere interesse e passione ai giovani, partendo dalle proprie radici culturali. Questo aspetto sottolinea come l’esperienza al patrimonio non possa coincidere soltanto con una o più metodologie attive di conoscenza ma che debba collocarsi all'interno di una pedagogia problematizzante che sappia definire il progetto culturale sviluppando strategie idonee e condivise tra scuola e musei.

La traduzione di Sallustio Gratii, stampata nel 1604 con le annotazioni di Domenico Gagliardelli, chiude una fortunata stagione per gli stampatori di alcune città italiane legata all'Examen de ingenios para las ciencias di Juan Huarte de San Juan, uno dei libri più significativi pubblicati in Spagna all'epoca di Filippo II. Il successo dell'opera del medico spagnolo, data alle stampe a Baeza nel 1575, fu sorprendente e il libro divenne un vero e proprio bestseller che alimentò la cultura europea per diverse generazioni. L'Examen de ingenios para las ciencias di Juan Huarte de San Juan ha fatto l'Europa. Un libro così importante che molti anni dopo per Francisco de Quevedo si trasformò in una rincuorante anche se amara consapevolezza di una grandezza ormai in declino della cultura spagnola: "¿Cuál filósofo [straniero] – si chiede ne La España defendida y los tiempos de ahora, excedió ni igualó el Examen de ingenios nuestro?".