L’inserimento scolastico degli studenti non italofoni rappresenta una sfida educativa che richiede strumenti efficaci per favorire l’inclusione e il successo formativo. Come si possono agevolare l’acquisizione della lingua e la comprensione dei contenuti disciplinari? Quali strategie possono supportare la motivazione e ridurre le difficoltà linguistiche? Questo volume affronta il tema della comunicazione come strumento di accoglienza e inclusione, analizzando il quadro normativo italiano e le principali indicazioni europee per l’insegnamento delle lingue. Attraverso una riflessione sulle complessità lessicali e sulla lingua disciplinare, il testo propone metodologie didattiche e strategie di facilitazione – sia scritta che orale – per migliorare l’apprendimento dell’Italiano L2. Particolare attenzione è dedicata all’uso dei testi delle canzoni nei laboratori linguistici, valorizzando approcci innovativi che favoriscono il coinvolgimento degli studenti. Pensato per docenti, educatori e ricercatori, il lavoro di Rizzo offre spunti pratici e teorici per affrontare le sfide dell’insegnamento dell’Italiano L2 e promuovere un ambiente di apprendimento efficace e inclusivo. Prefazione di Gianna Guido.
Per una scuola di «tutti» e di «ciascuno». L'italiano L2
| Titolo | Per una scuola di «tutti» e di «ciascuno». L'italiano L2 |
| Autore | Raffaele Rizzo |
| Prefazione | Gianna Guido |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Studi |
| Editore | Stamen |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 150 |
| Pubblicazione | 02/2025 |
| ISBN | 9791281045491 |
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