Il volume presenta i risultati di una ricerca condotta nelle scuole della piana fiorentina (Firenze, Campi Bisenzio, Prato). È stato esaminato l'insorgere del disagio socio-emotivo al termine di primaria e secondaria di I grado e il suo impatto sull'abbandono scolastico coinvolgendo 127 studenti di origine cinese. Il testo approfondisce il processo migratorio cinese in Europa e in Italia, le influenze culturali che determinano l'atteggiamento a scuola (Confucian Heritage Culture) e la complessità della dispersione scolastica tra le seconde/terze generazioni. Nel testo si descrive anche la metodologia adottata, la scelta degli strumenti per l'indagine sul campo e i risultati emersi.
Competenze socio emotive e drop out. Un'analisi dei vissuti scolastici di giovani studenti di origine cinese
| Titolo | Competenze socio emotive e drop out. Un'analisi dei vissuti scolastici di giovani studenti di origine cinese |
| Autore | Stefano Costantini |
| Prefazione | Silvia Guetta |
| Collana | In-con-tra, 25 |
| Editore | Aracne (Genzano di Roma) |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 256 |
| Pubblicazione | 03/2025 |
| ISBN | 9791221817522 |
Libri dello stesso autore
Reimagining education for social inclusion and human development. The SENSEI Project: a European perspective on teacher training and cultural coexistence
Silvia Guetta, Stefano Costantini, Marco Tibaldini
Aracne (Genzano di Roma)