Eum - Centro Edizioni Università di Macerata

Il volume raccoglie gli Atti dell'omonimo Convegno tenutosi a Macerata il 25 e 26 febbraio 2010 e fa il punto sul ruolo dei Comitati regionali per le comunicazioni nell'ordinamento giuridico italiano, indagandone la posizione istituzionale nel complesso sistema dell'informazione nazionale sotto il profilo strutturale - con particolare riguardo alla loro composizione e ai rapporti che essi intrattengono con l'Autorità per le garanzie nelle comunicazioni, da un lato, e con le Regioni, dall'altro - e sotto il profilo funzionale, specialmente in riferimento all'esercizio delle competenze relative alla comunicazione politica locale e alla conciliazione nelle telecomunicazioni, ambiti operativi strettamente legati alla salvaguardia di precisi diritti e libertà costituzionali e caratterizzanti i Comitati nella loro duplice veste di organi funzionali dell'Autorità centrale e di organi regionali.

Il volume raccoglie contributi elaborati nel corso delle attività del progetto "AGE - Amnesia Gulag in Europe". Il progetto, finanziato dal programma europeo "Europe for Citizens", ha coinvolto come leader l'Università di Macerata e come partner soggetti pubblici e privati di diversi paesi europei. Lo scopo delle riflessioni che studiosi di varia provenienza hanno offerto è quello di colmare il vuoto di memoria che, per decenni, in Italia e in Europa, ha caratterizzato la storia delle persecuzioni e degli stermini compiuti nei campi sovietici. Il volume fornisce un approfondimento dei meccanismi di produzione del disumano propri del totalitarismo di matrice staliniana. L'obiettivo è di contribuire ad arrestare quel processo di rimozione collettiva di crimini che, ancora oggi, investe molti paesi europei, offrendo una bussola orientativa critica in grado di riconoscere e rispettare le differenze, specie dinanzi a nuovi fenomeni di discriminazione e razzismo.

Il nome di Traiano Boccalini ricorre nella cultura letteraria e politica dell'Europa del Seicento per lo straordinario e insieme duraturo successo della sua opera maggiore, "I Ragguagli di Parnaso", una delle forme espressive più felici del secolo, per certi aspetti da collocare alle origini della scrittura giornalistica moderna. A quattrocento anni dalla stampa dei "Ragguagli" e dalla scomparsa del loro autore, l'Università di Macerata ricorda Boccalini con una serie di iniziative scientifiche e didattiche dedicate alla singolare esperienza intellettuale dello scrittore lauretano. In particolare, questa scelta di testi è volta a una prima ed essenziale illustrazione della prosa boccaliniana. È accompagnata da una sezione di saggi critici in cui alla voce del massimo studioso moderno di Boccalini, Luigi Firpo, si intrecciano quelle di giovani autori in formazione che dalla sua lezione hanno tratto insegnamento per le loro attuali ricerche.

Sorta a Milano nel 1893, la Sezione Maestre e Maestri della locale Camera del Lavoro fu, fin dagli esordi, una delle più influenti associazioni magistrali di ambito socialista. Per meglio diffondere il proprio pensiero, a partire dal 7 giugno 1906 la Sezione fondò il periodico "La Scuola Popolare" con il quale si seguirono con attenzione i dibattiti circa le sorti della scuola e si sostennero le battaglie parlamentari dei deputati socialisti in favore della laicità, dell'avocazione, del pareggiamento degli stipendi. A un gruppo di maestri socialisti fuoriusciti della Sezione nel 1913 si dovette, invece, la fondazione del nuovo periodico magistrale "La Critica Magistrale" il quale riuscì ben presto a porsi al centro del dibattito magistrale nazionale grazie all'uso di articoli fortemente critici e dai toni polemici. Il deflagrare del primo conflitto mondiale costrinse entrambe le riviste a cessare le pubblicazioni, ma i maestri e le maestre che ne avevano animato le pagine con i loro dibattiti e opinioni avrebbero continuato a essere tra i protagonisti delle future vicende magistrali d'Italia.

La traduzione dell'Eneide di Giacomo Leopardi contribuì alla formazione del suo stile e alla verifica di personali istanze di poetica e conoscitive, rivestendo un ruolo di primo piano nella genesi della poesia leopardiana. Al valore della prova concorse il confronto con i traduttori precedenti, in particolare Caro, Alfieri e Bondi. Attraverso l'esame dei presupposti teorici dei diversi autori e la comparazione stilistica dei testi, il saggio ricostruisce le relazioni complesse, e talvolta contraddittorie, che legano la versione leopardiana alla tradizione delle traduzioni e, mentre accerta la peculiare eredità di ognuno dei predecessori, individua i caratteri di un'esperienza intellettuale e artistica ancora iniziale e bisognosa di appigli ma già profonda ed originale.

Il ciclo di seminari "Casi criminali. Penalisti al cinema", si pone l'obiettivo di rileggere il Diritto penale con gli occhi del regista e delle sceneggiature cinematografiche che, a volte inconsapevolmente, a volte seguendo il modello del cinema di impegno civile, hanno reinterpretato la struttura del reato, singole fattispecie di illeciti penali o questioni di politica criminale. Il cinema, forse più di un'aula di tribunale, aiuta a comprendere come le emozioni, il punto di vista soggettivo, la ricostruzione "a tesi" siano i veri protagonisti insidiosi della narrazione del crimine, nonostante la ricerca di una rassicurante formalizzazione nel testo normativo."Casi criminali. Penalisti al cinema" è organizzato, dal 2002, presso la sede di Jesi, dalla cattedra di Diritto penale, in collaborazione con la Fondazione Angelo Colocci di Jesi.

Questo lavoro nasce dal desiderio di rilevare e diffondere elementi utili alla discussione sull'orientamento strategico degli atenei italiani, attori imprescindibili per lo sviluppo sostenibile del nostro Paese. Condividiamo risultati e nostre osservazioni soprattutto con lo scopo di contribuire al dibattito sull'importante ruolo e, nello stesso tempo, sulla complessità delle realtà universitarie. Realtà che di recente, nell'opinione pubblica, sono state troppo spesso banalizzate secondo rigidi schemi e che, invece, vanno comprese nella loro specificità di organizzazioni basate sulla creatività e chiamate a produrre conoscenza salvaguardando un enorme patrimonio culturale e, nello stesso tempo, promuovendo un grande rinnovamento.

Una rassegna di argomenti che aiutano a riflettere sui temi della diversità e sul modo in cui relazionarsi alle persone con disabilità. Sapendo che spesso le difficoltà nascono perché l'ambiente è adatto e funzionale al modo di vivere delle persone cosiddette normo-dotate, si comprende che le persone disabili sperimentano difficoltà che si aggiungono a quelle di cui possono essere portatrici. Accanto agli aspetti affettivi e sociali, due altri temi importanti sono focalizzati: l'accessibilità, con particolare riferimento al web, e l'inserimento nel mondo del lavoro. Il libro si chiude illustrando l'impegno dell'Università di Macerata nell'accogliere la sfida dell'integrazione, fornendo i supporti utili e le coordinate necessarie a permettere la formazione anche ai livelli dell'istruzione superiore.

Il catalogo è pensato come uno strumento che ripercorre la storia della produzione dei giochi della Clementoni per i 50 anni di attività; una guida adatta a riflettere sul valore del gioco in generale, sulle singole abilità su cui poggia e sulle competenze in grado potenzialmente di sviluppare. Una selezione tra le migliaia di prodotti, per offrire un momento di riflessione sulle valenze educative e formative delle interazioni ludiche, a cui rifarsi quando la confusione di idee sembra impadronirsi del fare educativo, come appare nei tempi correnti. Una lettura a ritroso ha permesso di comprendere come la maggior parte dei giochi, così come è stata progettata e realizzata, ha interpretato lo spirito dei tempi via via che la ricerca in campo psicologico e pedagogico cercava di individuare modelli utili a comprendere e rappresentare i modi del funzionamento della mente umana e del bambino in particolare. Il gioco è molto più che un'attività semplicemente ricreativa, nella vita infantile. Ha infatti in sé potenzialità enormi per lo sviluppo delle dimensioni logiche e cognitive, affettive, sociali, emotive, espressive, comunicative e linguistiche, fisiche e morali.