Fabbrica dei Segni

I giochi di LER, sono un nuova collana che propone di giocare e imparare attraverso tessere di cartone con domanda e risposta, davanti e dietro. I giochi di LER, finalizzati al potenziamento didattico, possono essere proposti a tutti i bambini in modo articolato, ma possono essere anche utilizzati dal singolo bambino come gioco individuale o per un veloce ripasso. Il gioco di LER del memory inglese mira ad arricchire il bagaglio personale di vocaboli e verbi inglesi conosciuti dai bambini, attraverso uno stimolo ludico, visivo e associativo. Questo gioco si presenta come un comune memory dove alla prima carta con l’italiano va affiancata la seconda che riporta la corretta traduzione in inglese dell’oggetto o del verbo presi in esame. Il gioco affronta due ambiti differenti ben familiari ai bambini: in cucina, a scuola. Le tessere che portano il termine in inglese presentano anche l'immagine, consentendo coì una importante associazione/facilitazione iconica, il gioco può essere utilizzato: dal singolo bambino come riconoscimento, memorizzazione; in coppia come esercizio di verifica tra pari o tra adulto e bambino; in gruppo come ripasso o gara tra più bambini. Il gioco di LER può essere proposto ai bambini delle classi della scuola primaria, ma può essere anche utilizzato nelle classi successive per un ripasso veloce e come supporto agli studenti stranieri.

I giochi di LER, sono un nuova collana che propone di giocare e imparare attraverso i "i bastoncini" di cartone con domanda e risposta, davanti e dietro. I giochi di LER, finalizzati al potenziamento didattico, supportano lo studio e la memorizzazione del verbo, permettendo al bambino un'autoverifica immediata delle sue risposte. Questi giochi possono essere proposti a tutti i bambini in modo articolato, ma possono essere anche utilizzati dal singolo bambino come gioco individuale o per un veloce ripasso. Il gioco di LER del verbo può essere proposto ai bambini delle classi della scuola primaria, ma può essere anche utilizzate o nelle classi successive per un ripasso veloce e come supporto agli studenti stranieri.

I giochi di LER, sono un nuova collana che propone di giocare e imparare attraverso i "i bastoncini" di cartone con domanda e risposta, davanti e dietro. I giochi di LER, finalizzati al potenziamento didattico, supportano lo studio e la memorizzazione del verbo, permettendo al bambino un'autoverifica immediata delle sue risposte. Questi giochi possono essere proposti a tutti i bambini in modo articolato, ma possono essere anche utilizzati dal singolo bambino come gioco individuale o per un veloce ripasso. Il gioco di LER del verbo può essere proposto ai bambini delle classi della scuola primaria, ma può essere anche utilizzate o nelle classi successive per un ripasso veloce e come supporto agli studenti stranieri.

I giochi di LER, sono un nuova collana che propone di giocare e imparare attraverso i "i bastoncini" di cartone con domanda e risposta, davanti e dietro. I giochi di LER, finalizzati al potenziamento didattico, supportano lo studio e la memorizzazione del verbo, permettendo al bambino un'autoverifica immediata delle sue risposte. Questi giochi possono essere proposti a tutti i bambini in modo articolato, ma possono essere anche utilizzati dal singolo bambino come gioco individuale o per un veloce ripasso. Il gioco di LER del verbo può essere proposto ai bambini delle classi della scuola primaria, ma può essere anche utilizzate o nelle classi successive per un ripasso veloce e come supporto agli studenti stranieri.

I libri “a scuola con TOG – non dare i numeri… conta!” sono volumi di una collana di materiali operativi che si rivolgono ai bambini di scuola primaria, con particolare attenzione alle difficoltà di apprendimento nell’ambito della matematica e dei processi di astrazione del numero. L’obiettivo dei quaderni è quello di fornire un materiale che aiuti gli insegnanti a progettare un percorso che tenga in considerazione la complessità di questi processi, andando a rinforzare competenze cognitive come ad esempio il confronto, la classificazione, la flessibilità, il mantenimento delle costanti, la pianificazione, l’organizzazione visuo-spaziale, e sostenendo il bambino nell’applicazione di tali processi nell’ambito dell’elaborazione dell’informazione numerica. Il materiale è corredato da indicazioni che sollecitano una riflessione metacognitiva sui processi attivati. Il bambino sarà pertanto condotto in un percorso in cui il focus non è solo quello della risoluzione di attività di natura matematica, ma l’acquisizione di una maggiore consapevolezza del proprio funzionamento, di quelli che sono i punti di forza e di fragilità e del riconoscimento delle strategie più funzionali ad affrontare il compito cognitivo richiesto.

Dietro un’azione naturale può nascondersi un disegno diverso. Addirittura il male in senso lato. L’investigazione diventa allora il mezzo per scavare nella normalità e nell’ovvio fino a trovare il vero che in origine era solo intuito. La trama di questo giallo si immerge nella vita quotidiana di una filiale bancaria e di un direttore di banca. Il dubbio si insinua nella routine e determina una rivoluzione delle abitudini e delle prassi che apre a nuove prospettive e nuove conoscenze. Ciò che ci sta intorno si tinge dei colori del crimine che sono vestiti dalle persone che ci stanno vicino, con cui dividiamo il nostro lavoro e la nostra vita. Si ridefiniscono i ruoli e i personaggi cambiano le loro fisionomie, fino alla risoluzione dell’enigma, sorprendente quanto familiare.

Il volume illustrato (quarto di sei, con foto d’epoca e illustrazioni a colori) racconta la Storia del ciclismo tra il 1965 e il 1985, periodo che all’inizio vede il grande Eddy Merckx primeggiare, seguito da altri campioni italiani come Saronni e Moser e molti altri. In questi anni il ciclismo diventa uno sport seguitissimo sulle strade, alla radio o alla televisione.

Lungo i secoli, dal Medioevo ad oggi, figure femminili letterarie e donne “in carne e ossa”, protagoniste della Storia e della quotidianità, si presentano. I monologhi e i racconti sono ispirati alle loro vite. Un balzo nella contemporaneità, presentato al pubblico nello spettacolo “Donne spezzate, donne rinate”, appartenente al Cartellone Off “L’Eredità delle Donne” 2024, si sviluppa intorno al tema della parità e della violenza di genere. Incoronate da una ghirlanda di fiori e di colori, esse ci parlano. Un monito collettivo che ci sollecita a ricordare, a rimediare. In Donne rinate; donne leggendarie, ma poco note, alzano il velo e si presentano. Tracciano un ritratto di sé poetico, stuzzicante, rivendicativo, a volte surreale e floreale.

Undici racconti allacciati al femminile per fare memoria e non dimenticare. La storia la scrivo io collega con un filo invisibile le partigiane, staffette della Resistenza, alle donne di oggi, alle ragazze di Teheran che sfidano il regime. Passato e presente si ritrovano collegati attraverso azioni e nomi. Nomi di battaglia e nomi immaginari che si sovrappongono a quelli reali, creando nuove identità.

Età di lettura: da 6 anni.