Fabbrica dei Segni

Tante storie diverse e che dipingono bellissime sceneggiature della realtà

D

Lucia Finetti ha scritto questo Diario quando era a San Vittore, in attesa della sentenza di primo grado che, in maniera abbas

Nel cuore di ogni bambino c'è una "casetta" che custodisce pensieri felici: sogni, desideri e progetti futuri, ancora prima de

La modernità ha portato con sé alcuni dogmi, tra i quali il riduzionismo e il materialismo

La stanza delle differenze è un viaggio dentro e fuori la stanza di terapia, dove bambini, adolescenti e adulti neurodivergent

Sappiamo che il tempo è tiranno, ci obbliga a "correre" sempre e comunque, a sorvolare sul vero gusto e significato della vita

Il racconto genuino di un tifoso appassionato di Milan, particolari che solo chi vive le partite con il cuore può comprendere

I libri “a scuola con TOG – non dare i numeri… conta!” sono volumi di una collana di materiali operativi che si rivolgono ai bambini di scuola primaria, con particolare attenzione alle difficoltà di apprendimento nell’ambito della matematica e dei processi di astrazione del numero. L’obiettivo dei quaderni è quello di fornire un materiale che aiuti gli insegnanti a progettare un percorso che tenga in considerazione la complessità di questi processi, andando a rinforzare competenze cognitive come ad esempio il confronto, la classificazione, la flessibilità, il mantenimento delle costanti, la pianificazione, l’organizzazione visuo-spaziale, e sostenendo il bambino nell’applicazione di tali processi nell’ambito dell’elaborazione dell’informazione numerica. Il materiale è corredato da indicazioni che sollecitano una riflessione metacognitiva sui processi attivati. Il bambino sarà pertanto condotto in un percorso in cui il focus non è solo quello della risoluzione di attività di natura matematica, ma l’acquisizione di una maggiore consapevolezza del proprio funzionamento, di quelli che sono i punti di forza e di fragilità e del riconoscimento delle strategie più funzionali ad affrontare il compito cognitivo richiesto.