Guerra Edizioni

Far vedere un film agli studenti che stanno imparando italiano è molto motivante, ma anche abbastanza difficile. Questa collana cerca di venire incontro a questo problema con una serie di Quaderni dedicati ai film italiani più famosi. Si individuano alcune scene chiave che vanno viste insieme alla classe. Gli studenti quindi entrano dentro la storia, conoscono i personaggi, si abituano alla varietà di italiano usata nel film, ci lavorano sopra - e poi possono passare alla visione completa del film, basandosi sulla comprensione globale delle scene non incluse nel quaderno. Questi volumetti comunque non riguardano solo il film, ma anche l'autore, il regista, i luoghi: interviste, snelle biografie, link su internet per approfondimenti, oltre che tutta una serie di attività relative all'analisi e revisione morfologica e sintattica e momenti di riflessione sul lessico, sui modi di dire e le frasi idiomatiche presenti nel film. In tal modo l'esperienza di qualche scena diventa una chiave d'accesso alla cultura italiana degli ultimi cinquant'anni, quelli che hanno visto sia la grande stagione neorealista, ma anche quelli del nuovo cinema italiano.

È la versione in spagnolo sudamericano del manuale di conversazione Italiano per turisti. È un manuale di conversazione che si propone come strumento agile e flessibile in grado di guidare la comunicazione in italiano di coloro che viaggiano in Italia per turismo, per lavoro, per studio. Può essere utilizzato anche da quegli stranieri all'estero che entrano in contatto con turisti e viaggiatori italiani. Offre la possibilità di affrontare le situazioni più comuni e di risolvere i problemi, ma anche capire e scoprire l'Italia e gli italiani nella loro vita quotidiana. La struttura del testo è tale da potersi proporre a un pubblico molto vasto, con competenze linguistiche in italiano pressoché nulle. Contiene circa 3500 parole e oltre 1500 frasi. Un glossario alla fine permette di ritrovare rapidamente nel manuale i termini in italiano. Una guida fonologica e la trascrizione fonetica di tutti i termini offrono la possibilità di pronunciare al meglio le parole e le frasi. Un'appendice grammaticale può soddisfare le curiosità e i bisogni di conoscenza delle strutture dell'italiano.

Il libro di casa è l'ideale complemento del manuale "Ciao Ragazzi!". Permette allo studente di rivedere e approfondire quanto visto in classe accompagnandolo nel suo percorso di autonomia. L'allievo può rendersi conto di quello che sa fare, descrivendo disegni e fotografie, consolidando e fissando il lessico e le strutture grammaticali indispensabili per utilizzare le funzioni comunicative. Le attività sono varie, diversificate e rispettano la progressione dell'apprendimento. Per stimolare il lavoro a casa, sono state inoltre create numerose attività ludiche e giochi. Nel libro di casa è proposta inoltre una serie di attività audio con svariate attività di comprensione, lessico, pronuncia, intonazione le cui registrazioni sono scaricabili gratuitamente sul sito www.guerraedizioni.com/ciaoragazzi.

Nei 3 CD audio per la classe sono registrati dialoghi, interviste e messaggi per migliorare la capacità di comprensione orale, confrontare la pronuncia e l'intonazione corretta. Molte unità hanno una sezione di fonetica dove l'attenzione è focalizzata sulla corretta pronuncia e sull'intonazione della lingua italiana.

I racconti di Iginio Ugo Tarchetti, scrittore protagonista della Scapigliatura milanese della seconda metà del XIX secolo, mostrano la verve comica e, conoscendo l'infelicità dello sventurato scrittore-narratore e poeta piemontese, la sua tenace tenerezza patetica nel tentare di salvarsi dalla disperazione, dopo le dimissioni dall'esercito, mediante totale immersione nella fantasia, nell'immaginazione, nell'ironia, in una parola nel regno della letteratura e del giornalismo. I suoi racconti possono apparire un po' ingenui, ma di qualità e piacevoli, con vere e proprie illuminazioni avvincenti sul piano narratologico e nello stile provocatoriamente disadorno. La ricerca di temi e trame, per lo scrittore, rappresenta quasi una missione nell'investigare il mistero delle allucinazioni e perfino del mondo soprannaturale o paranormale, attraverso un insieme di garbato umorismo e gusto del tragico-macabro, caro alla moda del tempo.

In questa raccolta di saggi, concentrati sulla tradizione alimentare della costa nordorientale del lago Trasimeno, la ritualità dell'arte culinaria è rappresentata in tutta la sua gamma di variazioni dovute al computo del tempo lineare della giornata e al tempo ciclico delle stagioni. I termini geolinguistici e lessicali, fattori formali della cultura, vengono "spiegati" attraverso la presentazione di ricette di cucina antica e moderna, confrontata con le attuali usanze gastronomiche. Ricercare la cucina del passato significa ripercorrere un processo storico di formazione di scelte e gusti di cucina legati alle abitudini delle popolazioni che vivono a contatto con le acque interne, alle condizioni di vita e di lavoro di un tempo. Così il cibo si fa strumento di identità e alterità culturale, promotore di autocoscienza, mezzo comunicativo e insieme archetipo dell'immaginario umano e sociale, sottolineando nello specifico le pratiche di vita domestica e lavorativa quale base irrinunciabile per uno studio etnoantopologico e dialettologico.

Questo volume raccoglie i contributi di alcuni esperti che nel triennio 2005-2008 hanno collaborato al "Progetto Jura" (Linguaggio giuridico in ambito accademico italo-tedesco: traduzione e insegnamento linguistico ad apprendenti italo-tedeschi), cofinanziato dal Ministero italiano dell'Università e della ricerca e dalle istituzioni partner. Il volume è destinato alla formazione dei docenti di italiano (e tedesco) nei corsi universitari riservati agli studenti stranieri delle università di giurisprudenza: si tratta di uno strumento utile per chi intende approfondire e ampliare le proprie competenze glottodidattiche per il "profilo studenti universitari", nello specifico settore del linguaggio giuridico. Il volume si articola in sei sezioni e i temi trattati sono stati riuniti per aree tematiche: aspetti linguistici: descrizione del linguaggio di ambito giuridico; glossari, data base e corpora di ambito giuridico; didattica del linguaggio giuridico; traduzione e interpretazione in ambito giuridico; percorsi formativi per docenti di lingua e traduzione in ambito giuridico; ricerche sul linguaggio di ambito giuridico.

Il volume è dedicato a due argomenti di grande attualità per la formazione dei docenti di italiano come lingua seconda (L2): la qualità nella didattica e il tirocinio formativo. I due temi sono stati discussi in formato seminariale, negli ultimi due corsi riservati ai responsabili degli enti convenzionati con il Centro Ditals a Siena nel febbraio 2007 e nel febbraio 2008. I due temi vengono inquadrati in un'ottica interdisciplinare e fortemente orientata alla spendibilità dei saperi, alla pratica riflessiva, all'autovalutazione e all'autonomia, facendo riferimento anche ai più recenti documenti di politica linguistica europea. In secondo luogo vengono illustrati casi concreti che permettono di evidenziare la dimensione progettuale e organizzativa che li caratterizza. Da queste considerazioni dovrebbe risaltare l'importanza di coltivare alcune professionalità emergenti, specialmente nel campo dell'italiano L2, oltre che materiali e percorsi formativi mirati, a cui questo volume e i corsi Ditals per formatori cercano di aprire la strada.

La canzone nella didattica di una lingua seconda ricopre un ruolo importante poiché evoca storie, periodi socio-culturali di un Paese, e suscita emozioni che mantengono alta la motivazione e l'attenzione degli studenti predisponendoli all'apprendimento della lingua e della cultura. "L'italiano con le canzoni" è composto di 10 unità che hanno come tema canzoni italiane degli anni '90 e del primo decennio del 2000 ed è destinato ad apprendenti adolescenti e adulti (livelli A2-C1). Ogni unità è caratterizzata da un percorso che parte dalla comprensione orale e dall'analisi lessicale della canzone e prosegue con approfondimenti di conoscenze lessico-semantiche e socio-culturali sui temi che la canzone evoca. Le canzoni divengono strumenti multimediali per attingere alla cultura italiana: si legano al cinema (sono colonne sonore di film italiani) e alla letteratura a cui alcuni film si sono ispirati, alla radio, all'arte, alla storia e alle tradizioni.

"Storia di un cagnolino e di una gattina" è un agile strumento multimediale nato per insegnare in maniera divertente e stimolante ai bambini stranieri. Può però essere usato anche per far acquisire ai piccoli italiani maggiore competenza linguistica e comunicativa e, più che altro, perché insieme ai loro compagni di altre nazionalità, possano giocare con la lingua guardando, tutti insieme, uno spettacolo di burattini che vede protagonisti ed amici proprio un cagnolino ed una gattina. Il progetto comprende un DVD contenente sia l'intera commedia, proposta senza interruzioni da presentare anche a bambini italiani dai 5 ai 10 anni, sia una serie di unità didattiche nelle quali il testo, suddiviso in 5 spezzoni, è corredato da una domanda di comprensione. Nel quaderno di lavoro trova posto la trascrizione del testo, interamente illustrata a colori con immagini gradevoli e allettanti, è suddivisa in 5 sezioni, corrispondenti alle 5 unità proposte dal video. Ogni unità guida i bambini lungo un percorso pensato "Per capire il testo", "Per usare la lingua", "Per giocare con la lingua", "Per comprendere la lingua".

L'opera un contributo alla storia della città di Perugia, seguendo itinerari della tradizione musicale locale meno noti ma estremamente rilevanti. Si parte dalla figura di Tito Belati, maestro di banda dalla cui intuizione ed iniziativa imprenditoriale nacque nei primi del '900 l'omonima casa editrice, dedita alla pubblicazione di spartiti per bande musicali adottando il criterio delle "parti levate", ovvero degli spartiti per i singoli musicisti, per poi estendersi alla costruzione degli strumenti stessi. L'importanza della "Tito Belati" emerge non solo dall'attività commerciale, ma in special modo dall'impegno cultural-pedagogico che l'autore mette a fuoco con l'analisi della rivista "L'Amico dei Maestri e dei Dilettanti", poi "L'Amico dei Musicisti", portavoce di un impegno civico di impronta mazziniana veicolato proprio dalla musica. Storia italiana e storiografia artistica si incontrano così quali testimonianze della trasformazione del Paese nel periodo della Grande Guerra.

Il viaggio di Dante nell'aldilà inizia dall'Inferno, la prima delle tre cantiche in cui è suddivisa la Divina Commedia. Sotto la guida di Virgilio il poeta incontra le anime dei dannati. In questa versione della prima cantica dantesca vengono presentati alcuni personaggi esemplari, attraverso la selezione di cinque episodi salienti dell'opera. Dopo l'incontro con Virgilio, si narrano le pene d'amore di Paolo e Francesca, le drammatiche vicende che inducono al suicidio Pier delle Vigne, l'insaziabile sete di conoscenza di Ulisse e lo straziante dolore del conte Ugolino.