Milella

Riflettere sull'arte stando nell'arte, attraverso qualcosa che nega l'arte presentandosi tuttavia come tale: questo può essere un senso dei ready-made. Duchamp, mettendo in luce un problema di valori, compiendo il gesto estremo di una 'trasvalutazione' di valori, è stato forse più filosofo che artista? Al di là dell'essere considerati o meno arte, i ready-made intrattengono un dialogo filosofico con l'arte. Continuano a chiederci che cosa siamo disposti a chiamare arte, che cosa riteniamo sia essenziale all'arte, ammesso che questo qualcosa ci sia, fino a che punto siamo disposti ad accettare che un oggetto, senza trasformazione artistica, svolga le funzioni di un'opera d'arte e che rapporto abbia o debba avere l'arte con l'ordinario. Questo saggio, muovendosi fra questi interrogativi, attraverso alcuni paradigmi della filosofia wittgensteiniana, riflette sul comprendere, in quanto modalità del vedere, messo in gioco dai ready-made.

"Per spiegare cosa sia la psicoterapia questo libro di Tarantino delinea un percorso a due vie: prima abbiamo la mappa delle strade (delle idee e delle filosofie) che portano ad un determinato modello o approccio psicoterapeutico, la geografia sintetizzata in una carta di orientamento e in una classificazione. Questo libro presenta le varie forme e Scuole di psicoterapia secondo una prospettiva molto interessante, quella fenomenologica, che permette al lettore di comprendere di cosa si tratti nella realtà della loro espressione concreta, del loro svolgersi ed agire trasformativo. Sono persuaso della sua grande utilità anche pratica per orientarsi per il paziente troppo difensivo ed apprensivo ma anche per i terapeuti, per fare ordine nelle proprie concezioni e prospettive che sono, talora, troppo astratte e analitiche e per far emergere una consapevolezza nuova di aspetti portanti e strutturali che accomunano le psicoterapie."

In questo volume si troveranno temi disparati, quasi un patchwork filosofico. Però sicuramente questo avviene per un modo di intendere la filosofia, come rilevazione o attribuzione di senso agli eventi della condizione esistenziale. Certamente questo libro non nasce come uno studio monotematico, ma come tentativo di dimostrare che la filosofia non è sistema e sapere bloccato, ma è atteggiamento che riflette sui fenomeni umani e della cultura umana per cogliere il nocciolo di senso o, eventualmente, di non senso in essi presente.

Le sceneggiature dei testi prodotti sono liberamente ispirate ai classici della letteratura, la Commedia di Dante, la tragedia di Shakespeare, i miti dell'antica Grecia; testi diversi tra loro per ambientazione, epoca storica, genere letterario, ma accomunati dalla stessa grandezza emotiva, ricchezza di intreccio, dalla medesima capacità di affascinare e coinvolgere il lettore; i personaggi rappresentati sono simboli universali della storia dell'uomo, delle sue passioni, del suo progresso, della sua inesauribile forza vitale. L'adattamento dei testi alle esigenze didattiche degli allievi della scuola media di primo grado ne esemplifica il contenuto, ne ridimensiona la complessità per renderlo facilmente adattabile ad una rappresentazione scenica. L'esperienza didattica presentata in questo libro permette quindi di confrontare le spiegazioni scolastiche con le narrazioni mitiche e letterarie e di riflettere, andando oltre l'uso comunicativo della scrittura, recuperando tutte le forme comunicative e interattive che accompagnano il nostro essere umani. è un'importante occasione di riflessione sull'agire proprio e altrui e perciò una valida opportunità di aggiornamento e arricchimento.

Il volume "Don Tito Oggioni Macagnino: una pedagogia sulle orme del Concilio Vaticano II", ha come finalità quella di far emergere tra vissuti, vicende storiche ed episodi del quotidiano, la figura e il pensiero educativo del sacerdote don Tito Oggioni Macagnino, amico di don Tonno Bello, con il quale condivise il fervore e lo spirito di rinnovamento del Vaticano II. La ricerca è stata condotta attraverso un percorso tra le fonti storiche: documenti pubblici, foto, e testimonianze scritte e orali. Nell'opera sono state descritte le vicende che hanno caratterizzato e influenzato la sua vita nella comunità salentina; facendo riferimento al periodo della sua formazione, a quella di seminarista, d'insegnante, di Rettore del Seminario Vescovile di Ugento e sacerdote nella comunità di Acquarica del Capo, dove ha trascorso trent'anni della sua esistenza. Dal Concilio indetto da Giovanni XXIII nell'ottobre del 1962, emergeva una Chiesa che si apriva al dialogo andando incontro all'uomo contemporaneo.

Poesie che nascono da parole che parlano, non analizzano, non descrivono, non inventano, trovano: voci sparse rimaste prigioniere negli interstizi, negli intarsi, nei silenzi, negli abbandoni, nelle distrazioni, nelle rimozioni, nelle timidezze, nei taceri, dove il trascendersi dalla propria parola e dalla parola impropria incontra il 'forse' ed il 'certo' del voler dire dell'altro. Pure ne cenno, nell'accenno, nello sguardo, nel volo, nella testa china, nel ginocchio genuflesso, nelle labbra che si stringono insieme, nelle mani che accendono, aprono, sfogliano, carezzano, liberano, modulano, toccano, palpano, la parola poetica è scandaglio ed incontro di parole in "affioro". La parola è bruciore che salpa verso l'appena del iorno, in ogni poesia qui raccolta, senza pretesa di farsi giorno, di aggiornare, di essere luce diurna: solo miraggio non affrettato di brace, in risposta alla sconoscenza d'un richiamo in cammino.

"L'annuario per i 40 anni del Liceo Scientifico di Oria è un testo da tener caro per più ragioni. La più immediata è probabilmente quella emotiva, che coinvolge tutti coloro che in vari misura hanno avuto a che fare con il "Liceo Vincenzo Lilla": insegnanti, alunni, genitori di questi ultimi, personale non docente e così via."