Zanichelli

I delitti contro il patrimonio costituiscono un settore molto importante della parte speciale del diritto penale, sotto il triplice profilo statistico-criminologico, teoricodogmatico e interpretativo. A dispetto della sua notevole rilevanza teorica e pratica, la materia continua a essere soggetta a una disciplina che, nella ispirazione di fondo risalente alle scelte codicistiche del legislatore del ‘30, appare ormai in diversi punti obsoleta. D’altra parte, le modifiche normative successivamente apportate hanno finito col convogliare nella materia patrimoniale esigenze di tutela eterogenee, difficilmente ricomponibili in un quadro unitario e coerente. Una trattazione manualistica dei reati patrimoniali oggi si prospetta di conseguenza, come un’impresa irta di difficoltà: sia lo studioso, sia più in generale l’operatore giuridico devono infatti fare i conti con un materiale normativo storicamente stratificato, nel quale «vecchio» e «nuovo» convivono a prezzo di forti tensioni. Questo volume muove dalla consapevolezza dello stato di transizione in cui versa la vigente disciplina penale del patrimonio e si propone di fornire una trattazione critica e aggiornata della materia, valorizzando il più possibile il rapporto tra teoria e prassi e approfondendo, in particolare, l’analisi di quelle figure di reato che ricorrono con maggior frequenza nella esperienza giudiziaria concreta. Il volume, in questa ottava edizione, tiene conto delle innovazioni normative nel frattempo intervenute e delinea un panorama aggiornato di dottrina e giurisprudenza; in particolare, si è tenuto conto delle recenti novità normative in tema di invasione di terreni o edifici con pericolo per la salute pubblica o l’incolumità pubblica (c.d. «Decreto rave»), di regime di procedibilità (c.d. «Riforma Cartabia»), di unioni civili, di moneta virtuale, di sovvenzioni e truffa aggravata, di frode informatica e di ricettazione e riciclaggio.

In ogni unità e modulo ci sono attività in preparazione alla prova INVALSI ad argomento economico, storico-sociale e di cittadinanza. Si impara facendo (Learning by doing) e grazie ai Real World Tasks e ai Case Studies ci si avvicina in modo graduale al mondo del lavoro. Le competenze professionali e trasversali sono costruite anche attraverso lo sviluppo del pensiero critico (Critical Thinking) con attività coinvolgenti legate al mondo degli studenti e delle studentesse.

Riconosco, confronto e creo: un metodo per leggere l’arte. “Se vedo ricordo, se faccio imparo”: è questo il metodo di Artemondo, una storia dell’arte che procede per analisi delle opere, confronti con opere contemporanee, precedenti o future, attività creative per competenze. Per imparare un metodo e saperlo poi applicare autonomamente, divertendosi. Arte e patrimonio: opere perdute, tutela, forme della città. Studiare arte significa anche riconoscere l’enorme valore che il patrimonio artistico ha per ciascuno di noi: per questo, alla tutela del patrimonio sono dedicate schede, esercizi, approfondimenti. L’arte e l’educazione civica si incontrano, per condurci a una cittadinanza più consapevole. Connessioni: storia, scienze, educazione civica. Schede di collegamento con la musica (brani d’ascolto), la poesia, l’educazione civica (opere perdute, furti, copie, valorizzazione), le scienze (attività STEAM in ogni unità): perché arte vuol dire anche società, in tutte le sue declinazioni. Ebook multimediale dei volumi + le risorse digitali. Altre proposte nel sito del libro: online.scuola.zanichelli.it/artemondo2ed. In sintesi: Riconosco, confronto e creo: un metodo per leggere l’arte; Arte e patrimonio: opere perdute, tutela, forme della città; Connessioni: storia, scienze, educazione civica; con GUARDA! 11 video racconti a spasso nell’arte.

Le declinazioni in greco ma anche in latino, così come le coniugazioni, i casi e le principali proposizioni: tabelle sinottiche consentono di cogliere affinità e differenze tra le due lingue classiche. I casi, il duale, l’aspetto verbale: che cosa è rimasto nelle lingue moderne? La rubrica evidenzia la permanenza dei principali fenomeni linguistici del greco antico nelle lingue di oggi. Quali sono le differenze tra il greco antico e quello moderno? L’appendice di Greco moderno mostra l’evoluzione del greco antico illustrando le principali regole di fonetica e di morfologia della lingua attuale.

Oltre 300 problemi e 17 Idee per le competenze nella teoria per svelare la matematica nella storia, nell’architettura, nelle scienze e intorno a noi. Come si risolvono i problemi del papiro di Rhind? Dalla teoria agli esercizi, un percorso per fondamentali utile per consolidare le basi: la Mappa dei fondamentali per ripassare, gli esercizi Fondamentali svolti passo passo per imparare un metodo, i Fondamentali alla prova per verificare se è tutto chiaro. Raccolte di esercizi che coinvolgono diversi argomenti fondamentali e fanno ragionare, per verificare se hai capito davvero prima di andare avanti. In ogni capitolo, un’attività di Matematica per l’Agenda 2030 con una proposta di ricerca. Come si può migliorare la classe energetica di una casa? Un capitolo di coding per imparare a programmare e due laboratori interdisciplinari STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Come possiamo disegnare la curva di Koch con Python? Quale geometria sorregge il tetto ondulato del Dipartimento di arti islamiche del Louvre?

Tanti problemi ed esempi nella teoria che mostrano la matematica nell’arte, nell’architettura, intorno a noi. Come scrivevano i numeri razionali gli antichi Egizi? La cassetta degli attrezzi da portare all’esame: i 100 esercizi fondamentali, svolti passo passo, che insegnano ad acquisire un metodo: Come si risolve un problema con i polinomi? Rifletti sul risultato, Occhio ai dati, Un passo in più: esercizi per andare oltre il risultato e chiedersi che cosa succede se… Esercizi Spiegalo tu per imparare ad argomentare. Perché la retta è una figura convessa? Perché tra due numeri razionali ci sono infiniti numeri?

80 anni esatti sono occorsi al legislatore italiano per intervenire in maniera radicale e organica sul tessuto del codice di procedura civile in vigore dal 1942. Il risultato di questo lavoro è analizzato in ogni sua parte dal gruppo di studiosi e professionisti raccoltosi attorno a Claudio Cecchella, docente universitario e avvocato, che ha saputo dare all’opera quell’impronta teorico-pratica utile a farne uno strumento indispensabile per tutti gli operatori e le operatrici del settore.