libreriauniversitaria.it: Biblioteca contemporanea

Da tempo, la materia dei reati sessuali costituisce nel nostro sistema penalistico – sostanziale e processuale – un tema di grande attualità e in continuo fermento: ciò in relazione al fiorire di numerose iniziative legislative che hanno visto sia il legislatore internazionale, sia quello comunitario, sia quello nazionale impegnati sul fronte di una sempre più incisiva lotta alla violenza di genere e a quella su minori. Nel dibattito criminologico in tema di violenza sessuale, esistono numerosi approcci sociologici, studi e ricerche in campo medico o psicologico, che cercano di fornire una spiegazione scientifica in tema di violenza umana. Questa impostazione determina, spesso, la convinzione che per prevenire i processi di vittimizzazione negli abusi e nella violenza sessuale basti studiare il carnefice e capire le cause dell’acting out. A questa impostazione generale si aggiunge, ormai da molti anni, lo studio della vittima e la relazione con l’autore.

Con questo nuovo lavoro desideriamo continuare a divulgare la nostra idea del Benessere Bambino nei contesti di vita. Il testo raccoglie contributi teorici, clinici ed esperienziali riportati da colleghi di formazione psicodinamica e psicoanalitica che si occupano quotidianamente di infanzia e di adolescenza nei diversi ambiti: educativi, formativi, terapeutici. Si rivolge, pertanto, sia alle figure educative e terapeutiche (insegnanti, neuropsichiatri infantili, psicologi, psicoterapeuti) sia agli operatori del sociale (educatori, assistenti sociali) che si occupano di età evolutiva e che sono chiamati in causa per contribuire a riorientare l'evoluzione della collettività verso una dimensione più umana. Ascolto, accoglienza, rispetto del senso dei limiti (di ciascuno e di realtà), presenza con e per i figli, contatto, tenerezza, appartenenza a sé e alla comunità allargata sono i valori fondanti per collocare il Benessere Bambino al centro dell'esperienza intrapsichica e intersoggettiva come motore di civiltà.

"Africa in tempo di Covid-19" è stato concepito come un’occasione privilegiata per riflettere sulle intersezioni esistenti tra le multiformi, complicate e mutevoli dimensioni della salute e della malattia nel continente africano. Il volume è un esempio di come geografia e antropologia possano dialogare fruttuosamente generando preziose risorse per affrontare le complessità in cui siamo immersi. L’auspicio è che questo contributo possa costituire una valida base per lo sviluppo del dibattito e della ricerca sulle tematiche che intersecano salute, ambiente, territorio e cultura, e che motivi altri studiosi a portare le proprie conoscenze disciplinari e i propri approcci teorici per arricchire e far progredire questo campo di indagine.

Quattro centenari scandiranno dal 2023 al 2026 il cammino spirituale, culturale e sociale del carisma francescano, inaugurato da papa Francesco con le encicliche Laudato si' (2015) e Fratelli tutti (2020). Analizzando le fonti pervenute su san Francesco, il libro mette in luce alcuni aspetti del pensiero socio-economico francescano e, attraverso lo studio del passato, affronta questioni fondamentali per superare la crisi etico-economica, politica e culturale che la società contemporanea sta attraversando. A tal fine, è indispensabile un'interlocuzione che metta in prospettiva comparatistica la solidità filosofica del pensiero etico-sociale francescano con le altre scuole di pensiero e culture. Ma se l'obiettivo è l'armonizzazione di modelli che, pur non essedo omogenei, trovano nella libertà creativa del Cantico delle Creature fonte, alimento e misura, allora ciò significa che il cammino complessivo dell'umanità è legato profeticamente al "pensare francescano".

Questo libro offre una tipologia variegata di esercizi, essenzialmente di grammatica e presentati con un grado di difficoltà crescente, indispensabili per imparare a mettere in pratica le regole della lingua, ma anche per apprendere il lessico e per potenziare le abilità comunicative. Inoltre, per rafforzare le conoscenze acquisite sono proposti degli esercizi di traduzione e di ascolto. Infine, sono previsti degli esercizi di ripasso per consolidare le conoscenze acquisite nelle unità precedenti.

Se la geografia culturale si interroga sulle culture in chiave territoriale, la geografia interculturale si concentra piuttosto sull'interazione fra le culture stesse, con particolare riguardo all'impatto sui territori coinvolti. Questo libro - risultato di una riflessione sui temi delle migrazioni, della mobilità, della toponomastica, dell'alimentazione e degli studi urbani - racconta esperienze interculturali che testimoniano l'evolversi delle identità territoriali in rapporto alla dimensione storico-culturale e a quella socio-geografica. Ne nascono insoliti collegamenti tra concetti che, sebbene in apparenza contrastanti, invitano il lettore - in primis lo studente universitario e poi tutte le persone che per la prima volta si avvicinano alle tematiche di cui sopra - a vivere in chiave educativo-sostenibile e ad aiutare gli altri a fare altrettanto.

Il volume offre un commento essenziale alla disciplina regolativa dei rapporti di lavoro inquadrati nell'ambito della dicotomia codicistica che distingue tra lavoro eterodiretto e prestazione d'opera autonoma: il lavoro subordinato a tempo pieno e indeterminato, i contratti di lavoro dipendente cd flessibile (o non standard), da un lato; il lavoro autonomo e il lavoro autonomo coordinato e continuativo, dall'altro. Partendo dal tema centrale della qualificazione del rapporto di lavoro, si esaminano le condizioni regolatorie delle tipologie contrattuali a disposizione delle parti (compresi i rapporti associativi e le prestazioni accessorie), con richiamo delle questioni applicative emerse nel corso degli ultimi anni e tenuto anche conto della regolazione d'emergenza durante il periodo pandemico. Sullo sfondo la globalizzazione, il processo tecnologico e digitale che implicano opportunità di sviluppo ma, al tempo stesso, trasformano rapidamente l'organizzazione della produzione e del lavoro, mettendo in discussione concetti giuridici consolidati della materia.

Il volume, che raccoglie gli atti dell'omonimo Convegno tenutosi nel novembre 2019 presso la Casa della cultura di Milano, è dedicato, in una prospettiva storico-scientifica, al rapporto tra psicologia e giustizia nell'attività del Tribunale per i minorenni di Milano, con particolare riferimento alle diverse professionalità che hanno concorso al suo sviluppo istituzionale e giuridico. Erede di un lungo e intenso dialogo tra il pensiero giuridico e le scienze umane sviluppatosi nei decenni a cavallo tra Otto e Novecento, il Tribunale per i minorenni di Milano fu istituito, primo in Italia, nel 1928, con sei anni di anticipo rispetto alla legislazione nazionale, facendo tesoro delle esperienze maturate precedentemente dagli istituti milanesi e da studiosi di diverse discipline. Psicologi, psichiatri e neuropsichiatri infantili, pedagogisti e assistenti sociali contribuirono, nell'arco di un secolo, a costruire, insieme ai giuristi, un sapere diventato oggi capace di garantire l'effettiva partecipazione dei bambini ai procedimenti giuridici che li riguardano, così come previsto dalle convenzioni internazionali sui diritti dei minori.

Nell'esposizione degli argomenti di questo volume, gli autori hanno seguito il percorso storico che prevede la suddivisione dei contenuti nelle tre classi fondamentali: conduzione, convezione e irraggiamento. I singoli capitoli sono in larga misura autosufficienti per consentire l'utilizzo del testo nei percorsi didattici abbreviati. Allo stesso tempo, nella trattazione si è tenuto conto delle esigenze dello studio individuale, non sottintendendo gli sviluppi algebrici ma anzi proponendo numerosi esempi di applicazione completamente svolti. In questo modo il testo può essere utilizzato anche a livello professionale, ad esempio come guida nell'analisi di problemi complessi, introduzione all'impiego dei codici di calcolo commerciali o come ausilio indispensabile per i tecnici che, oltre ad applicare le normative termotecniche, desiderano approfondire le basi fisiche sulle quali le normative stesse si fondano. Ristampa della quarta edizione.

Il volume vuole contribuire fattivamente, dal punto di vista strettamente linguistico, alla comprensione delle difficoltà di apprendimento individuate negli studenti stranieri. Ci si pone, quindi, l'obiettivo di creare uno strumento pratico, immediato e di semplice utilizzo, che sia valido a prescindere dalle lingue materne degli studenti e che sia in grado di stabilire se i loro problemi siano di natura linguistica - e, quindi, da attribuire all'interferenza della lingua materna del soggetto sull'italiano L2/LS - oppure se siano spia di un disturbo da esaminare dal punto di vista medico-diagnostico.