Il Pacioli. La pedagogia italiana nel secolo dell'Umanesimo

Titolo	Il Pacioli. La pedagogia italiana nel secolo dell'Umanesimo
Argomento	Società, scienze sociali e politica Educazione
Collana	Biblioteca del Centro Studi «Mario Pancrazi»
Editore	Nuova Prhomos
Formato	Libro: Libro in brossura
Pagine	450
Pubblicazione	03/2025
ISBN	9788868537739

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€18,00

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Nel dicembre del 2018 la Scuola Normale Superiore di Pisa e l'Istituto Nazionale di Studi sul Rinascimento italiano, rispondendo ad un bisogno culturale della contemporaneità, hanno organizzato un Convegno sul tema «Umanesimo e nuovo Umanesimo», articolato in due ambiti: una nuova e approfondita interpretazione del fenomeno storico-culturale e la necessità di tener conto della domanda che la contemporaneità ha posto sull'essenza dell'Umanesimo ai nostri giorni. Michele Ciliberto ha evidenziato che il tema dell'Umanesimo si rinnova in quei tempi, come l'età a noi contemporanea, in cui semplici cittadini e consapevoli intellettuali si interrogano «sulla condizione dell'uomo e sul suo destino». Come è stato giustamente osservato, il principale messaggio della nuova cultura riguarda il rapporto dell'intellettuale con la società e il richiamo convinto e ben elaborato all'idea secondo la quale l'intellettuale non deve rinchiudersi nel proprio studio, ma deve impegnarsi nella vita e nelle contraddizioni della società, nel mondo concreto degli uomini e delle donne. I protagonisti del Nuovo Umanesimo nel mondo contemporaneo riprendono il messaggio che gli umanisti avevano elaborato e diffuso nella società del loro tempo, ed indicano nello studio e nella ricerca, sviluppata non solo nel territorio nazionale, i processi da seguire, le scommesse da vincere. Il Convegno " La pedagogia italiana nel secolo dell'Umanesimo" organizzato dall'Accademia Petrarca e dal CSMP, proponendo la rilettura dell'opera di intellettuali come Leonardo Bruni, Vittorino da Feltre, Angelo Poliziano, Enea Silvio Piccolomini, Giovanni Pontano, Gregorio Tifernate, non solo contribuisce alla rilettura della civiltà umanistica, ma intende segnalare le coordinate culturali che potrebbero contribuire allo sviluppo critico dell'insegnamento e dell'organizzazione delle istituzioni scolastiche non solo in Italia. Nel volume sono contenuti i contributi degli studiosi che hanno partecipato al Convegno.