A scuola, oltre a cantare, suonare, muoversi con musiche già esistenti è possibile anche inventarne di proprie, ed è possibile farlo anche attraverso un'azione istantanea, giocata nel 'momento presente', che chiamiamo 'improvvisazione'. Il libro descrive proprio l'improvvisare con i suoni a scuola e lo fa attraverso la presentazione di un'attività ampiamente documentata e della riflessione attenta di ragazzi e ragazze che, insieme al loro insegnante, attraversano questa avventura, trovandosi a visitare territori inattesi dell'educazione musicale. Video, audio ed elaborati informatici arricchiscono il percorso di lettura, che si fa naturalmente multimediale, mentre incontra i temi dell'espressione individuale, della relazione duale e collettiva coi suoni e della creazione di piccole comunità di ascolto. L'analisi dell'improvvisazione musicale affrontata con sensibilità e intelligenza, avvicina la riflessione degli studenti al dibattito filosofico e musicologico contemporaneo, evidenziando le potenzialità di un approccio metodologico che affianca all'idea della trasmissione quella della co-costruzione dei saperi, secondo una concezione dinamica di cultura che risuona qui anche delle competenze in formazione di ragazzi che si ascoltano. Con risorse digitali in streaming. Prefazione di Alessandro Bertinetto. Introduzione di Matteo Frasca.
Ragazzi che si ascoltano. Improvvisare con i suoni nella scuola di base
| Titolo | Ragazzi che si ascoltano. Improvvisare con i suoni nella scuola di base |
| Autore | Maurizio Vitali |
| Introduzione | Matteo Frasca |
| Prefazione | Alessandro Bertinetto |
| Argomento | Arti, cinema e spettacolo Musica |
| Editore | Progetti Sonori |
| Formato |
Libro: Prodotto composito per la vendita al dettaglio |
| Pagine | 280 |
| Pubblicazione | 03/2024 |
| ISBN | 9791255550341 |
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