fbevnts Informatica linguaggio C. Per il secondo biennio degli Istituti Tecnici settore Tecnologico, articolazione informatica
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Informatica linguaggio C. Per il secondo biennio degli Istituti Tecnici settore Tecnologico, articolazione informatica

Informatica linguaggio C. Per il secondo biennio degli Istituti Tecnici settore Tecnologico, articolazione informatica
Titolo Informatica linguaggio C. Per il secondo biennio degli Istituti Tecnici settore Tecnologico, articolazione informatica
Autori ,
Collana Tecnica per la scuola
Editore Hoepli
Formato
Formato Libro Libro
Pagine VIII-632
Pubblicazione 03/2012
ISBN 9788820349752
 
31,90 €

Il testo, suddiviso in 12 moduli, è composto da tre sezioni tematiche. Dopo la prima sezione, introduttiva riguardo la risoluzione dei problemi, in cui si trattano i fondamenti teorici dell'algoritmo e le tecniche e metodologie di soluzione dei problemi, la sezione centrale, dedicata al linguaggio C, si articola in nove moduli: l'ambiente di lavoro, le variabili e l'I/O, l'istruzione di selezione, l'istruzione di iterazione, le funzioni, i file e i dati strutturati, algoritmi di ricerca e ordinamento, i puntatori, le liste e le strutture dinamiche, alberi e grafi, elementi di complessità computazionale degli algoritmi. La sezione finale sviluppa la programmazione ad oggetti, presentandone i fondamenti teorici e i concetti di ereditarietà, incapsulamento e polimorfismo. All'interno di ciascuna unità didattica vengono proposti numerosi esempi, raccolti nel CD-ROM allegato al volume. Per ogni esempio sono proposte soluzioni guidate graduali. Nulla è lasciato al caso: il nome degli degli identificatori, la gradualità delle proposte, gli esempi e le osservazioni. La scelta dei percorsi risolutivi - con l'indicazione dell'errore possibile e la successiva correzione - simula l'approccio dello studente, cercando di sviluppare capacità di analisi e di deduzione logico-matematica. Ogni unità mira a riprodurre, quanto più fedelmente possibile, la struttura di una lezione tenuta da un insegnante.
 

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