Carocci: Biblioteca di testi e studi

Dopo una trattazione delle materie propedeutiche, come l'ecologia, la chimica ambientale ed una visione generale dei fenomeni legati all'inquinamento, il libro prende in considerazione gli ecosistemi acqua, suolo e aria. Vengono poi, in particolare, puntualizzati argomenti monografici, come la microbiologia ambientale, la potabilizzazione delle acque, fattori chimici e fisici di inquinamento dell'ambiente esterno, la geografia ambientale con caratterizzazione di mappe tematiche e studi sulle migrazioni.

Questo libro si propone di disegnare un quadro ampio ed essenziale dell'intero mondo dell'agricoltura, tanto ripercorrendo i momenti fondamentali di una vicenda storica, quanto illustrando i più rilevanti aspetti del fenomeno, così come questo si viene configurando nel mondo contemporaneo. Seguendo un tale percorso espositivo, sono esaminati temi quali l'industrializzazione dell'agricoltura, il ruolo dell'azienda familiare e il part-time, la crescita del sistema agro-industriale-alimentare, i rapporti tra agricoltura e ambiente, il problema dello svilupo rurale del Terzo mondo e quello del protezionismo agricolo nelle società avanzate.

Dagli inizi del Cinquecento alla fine del Settecento, per quasi tre secoli, il clero regolare degli Stati italiani controllava circa un terzo della proprietà terriera, innumerevoli immobili urbani e gran parte del credito a interesse. Aveva il monopolio dell'attività educativa della classe dirigente e svolgeva nel territorio gran parte delle funzioni istituzionali del clero secolare. Poi, la politica giurisdizionalistica, le requisizioni napoleoniche e, infine, le confische dello Stato unitario hanno demolito quella straordinaria concentrazione di poteri e, come spesso accade per i vinti, insieme con il potere il clero regolare ha perso anche la propria immagine. Questa ricerca si propone di dimostrare che non solo il dissolvimento, ma anche l'accumulazione e la gestione dei grandi patrimoni del clero regolare avevano una loro specificità e una dinamica talvolta diverse, talvolta perfino opposte, a quelle della proprietà laica. Attraverso la ricostruzione dei modelli contabili e dei rapporti di dipendenza istituzionale ed economica, dalle congregazioni prende corpo un sistema produttivo e di utilizzo della rendita originale e ricco di suggestioni per una rilettura del processo di accumulazione di lungo periodo dell'economia italiana.

Nel contesto dell'attivazione del corso di laurea in Scienze della formazione primaria, della presenza del corso di laurea in Scienze dell'educazione, dell'auspicata ed avviata ristrutturazione dell'assetto scolastico del periodo dell'infanzia a quello della preadolescenza, si avverte da parte della cultura pedagogica la necessità di un rinnovamento interno e di un'attenzione particolare alle complesse questioni formative. In tal senso questo libro corrisponde alle esigenze di chi si appresta a formarsi anche e soprattutto professionalmente e di chi, a vario titolo, opera nella scuola primaria. Esso propone infatti una rivisitazione delle strategie pedagogiche e una serie di autori e di apporti significativi riguardanti molteplici aspetti, quelli le presenze e i contributi esemplari nell'ambito della pedagogia contemporanea, dell'epistemologia, dell'impianto del lavoro scolastico, della valutazione, della multimedialità. Nella quarta e ultima parte del volume vengono inoltre presentate e discusse le problematiche umane ed educative relative alle situazioni handicappanti, alla vulnerabilità infantile, all'interculturalità. Completano il testo bibliografie generali e specifiche, che accompagnano ed integrano, di volta in volta, i diversi argomenti proposti ed affrontati.

Il volume si colloca nella tradizione di ricerca inaugurata da Herbert A. Simon e da Bernard Roy, centrata sulla sostituzione del criterio della "scelta economica massimizzante" con quello della "scelta economica soddisfacente non utilitaristica". Le tappe essenziali di questo "mutamento di paradigma" sono utilizzate in due capitoli. Nel primo viene analizzata la logica della "scelta massimizzante" e i limiti strutturali che la rendono, in genere, non applicabile. Nel secondo si considerano le caratteristiche fondamentali della logica della "scelta soddisfacente non utilitaristica".