Armando Editore

Il libro è la fusione a caldo tra due passioni: la montagna e la psicoanalisi, e come tutte le passioni fa scoprire oggetti nascosti: sensazioni, pensieri, perdite, eccitazioni, malinconie. Per gli autori la paura dell'abisso, la vertigine, il disorientamento, l'euforia nel superare i limiti della fatica, la gioia di camminare in un sentiero nevoso o di essere scrutati da alberi secolari esaltano l'arrivo al rifugio. Meta e inizio di un altro procedere. Sudore e zaino sotto il sole si sposano in montagna come l'origano. La mente nutre il corpo e viceversa.

Alla ricerca delle cause della crisi climatica, un gruppo di zoologi visita siti archeologici, parchi nazionali, zoo, e persino un monastero zen, fino a scoprire nel bel mezzo dell'Amazzonia un mostruoso allevamento industriale. Un'esperienza che li segnerà profondamente, ispirandone le idee sull'amore per gli animali e tra gli uomini.

La play therapy cognitivo-comportamentale è stata sviluppata da Susan M. Knell e, oggi, è un intervento che adatta le tecniche CBT supportate empiricamente in un ambiente di gioco con bambini piccoli. La play therapy cognitivo-comportamentale sottolinea il coinvolgimento diretto del bambino, con diverse problematiche, nel processo terapeutico. Tutti i lavori di play therapy cognitivo-comportamentale prevedono incontri regolari con i genitori al fine di raccogliere informazioni sui progressi del bambino, di monitorare e intervenire sull'interazione genitore-bambino dando indicazioni fondamentali per il raggiungimento degli obiettivi terapeutici. Prefazione di Susan M. Knell. Introduzione di Francesca Pergolizzi.

Il seguente volume ha lo scopo di presentare uno strumento per indagare in ambito psicoterapeutico, con bambini, adolescenti e adulti, il reticolo relazionale più ampio della persona, non solo legato alla sua famiglia di origine, ma anche ai sistemi di appartenenza e di interazione sociale. L'MDR entra a far parte degli strumenti specifici utilizzati dal clinico come i questionari, i test e le interviste strutturate per la raccolta di dati e informazioni utili per la formulazione di una diagnosi psicologica. Uno strumento di facile somministrazione che permette al terapeuta di focalizzare l'attenzione su aree problematiche o di sostegno da approfondire nei successivi incontri e all'utente di fare luce sulle caratteristiche della sua rete relazionale.

Al di là del mito tecnocratico e della sbornia elettronica, e con la speranza che una terza guerra mondiale non segni la fine del genere umano, un nuovo umanesimo è possibile. Sarà il compito del secolo Ventunesimo. Il tema di questo libro non è soltanto la critica della «società irretita», come in varie occasioni mi è parso lecito definirla. Riguarda invece un compito, filosofico e politico-pratico, che investe e tende a riorientare tutta la tradizione filosofica europea. Si tratta, in altre parole, di passare dal dualismo platonico, che contrappone la scienza dei pochi alle dicerie dei molti, alla verità intersoggettiva come certezza vivente, intravista da Giambattista Vico e Edmund Husserl. In questo senso, questo libro è la continuazione e, spero, l'approfondimento di L'accademia e l'agorà, Memoria e vissuto e Verso l'uomo autotelico.

Il terzo episodio della trilogia vede, dopo due anni di indagini e l'arresto di Antonio Gaglione, capo camorrista indiscusso dell'omonima famiglia, il processo in Corte d'assise. Ma nel territorio la Camorra continua a comandare, guidata dal Gaglione con i suoi pizzini, ora "tecnologici". Anche la giustizia avrà tanti problemi. Amy e Caterina, femmine del sud, continuano la loro battaglia. Nel finale Amy, dopo la metaforica caduta, si rialza.

Cosa si può e si deve fare per evitare il ricorso incondizionato alle case famiglia, l'accanimento diagnostico e per impedire che ai giovani a rischio vengano somministrate terapie psicofarmacologiche spesso non necessarie? Il libro, in una nuova edizione aggiornata, dà uno spaccato esaustivo della legislazione inerente i giovani che vengono inquadrati dalla società come rei o malati. I "malamente" sono ragazzi fuori dai margini dell'ascolto, allontanati da una scuola che rinuncia ad attivare un adeguato recupero didattico mirato, costretti o decisi ad avviarsi verso una carriera di devianza prima e di malattia dopo.

Il libro racconta le esperienze didattiche di una insegnante-ricercatrice, ambientate in una scuola media di fine Novecento. Partendo dagli stimoli di Don Milani, la didattica si ispira alla pedagogia istituzionale francese (Freinet e Oury) e a quella di A. Canevaro, per riallacciarsi al pensiero costruttivista di Maturana, Perticari, Sclavi, veri maestri diretti dell'autrice.

Una ricerca che trova il suo senso nel finale. Una storia di competenze professionali e di incontri profondi nella bellezza di stare insieme, perché insegnare a leggere e scrivere non è soltanto un metodo, e la scuola è scuola soltanto se è anche un bell'incontro.

Il libro colloca nella contemporaneità la figura dell'educatore partendo da una domanda generatrice: perché farlo e perché proprio oggi? Da qui una serie di interrogativi sulla vita profonda, su cosa significhi ascoltare sé e il mondo, su come riconoscere stili, climi, modi di essere con i quali ogni individuo e ogni gruppo racconta la propria storia. È un esercizio di pazienza, di operosità sapiente e calda insieme, di vocazione alla bellezza dell'essere umani, ma anche di ricerca della solitudine e del silenzio come incubatore di azioni giuste contrastando i nostri tempi accelerati alla ricerca di un perduto, collettivo incanto.

Come si sta formando, oggi, la conoscenza ordinaria sulla psicologia e su temi e concetti che le gravitano attorno? La risposta, per l'autrice, sta dove psicologia, web e marketing si incontrano. Nella tessitura che ne emerge, si scorgono valori e ideali sociali del nostro tempo, riflessi nei contenuti digitali di cui internet è sovraffollato. Resta da chiedersi se, una volta giunti nel mondo offline, questi contenuti virtuali – che si occupano di faccende umane delicatissime come le emozioni, il comportamento, le relazioni con l'altro – siano inerti e se e come si intreccino con le ragioni e le forme della sofferenza contemporanea.

Il testo esplora il legame tra la voce materna e il nostro sviluppo umano, partendo dall'idea che, al nostro arrivo nel mondo, diamo un volto alla voce. L'autrice collega le moderne scoperte delle neuroscienze alla pratica del canto, culminando nella Psicobiorisonanza. Questo approccio unisce le frequenze interiori ed esteriori per una guarigione completa, rivolta a coloro che cercano equilibrio interiore attraverso la voce. La potenza della voce materna ci guida in un viaggio per scoprire la nostra identità.