Armando Editore

Ogni giorno siamo bombardati da notizie su fatti di violenza che esprimono l'irriducibilità dell'aggressività umana. Femminicidi, violenze sui minori, si sommano ad aspetti più macroscopici osservabili nelle guerre, negli atti terroristici, fatti in nome di ideali religiosi o per rivendicare presunti diritti di appartenenza territoriale. La finalità di tanta brutalità resta incomprensibile se non facendo riferimento alle componenti inconsce che guidano il comportamento dell'uomo, incessantemente in bilico tra la spinta all'impossessamento, la distruzione, l'annientamento e quella ad assumere una posizione di passivo adeguamento e sottomissione. I contributi presentati in questa raccolta sottolineano la funzione di cura della psicoanalisi che, attraverso l'indagine delle origini inconsce dell'aggressività, può favorire la sublimazione e lo sviluppo di modelli più sani di relazione.

La bulimia è un disturbo alimentare caratterizzato da momenti acuti di perdita di controllo dell'alimentazione e dall'assunzione di quantità enormi di cibo in un lasso di tempo brevissimo. Le crisi sono accompagnate da disordini fisici e psicologici. Il programma presentato in questo volume permette alle persone affette da bulimia di affrontare con successo il loro problema, grazie ad un percorso terapeutico di grande efficacia, che applica le soluzioni offerte dalle più recenti terapie comportamentali e cognitive. Il libro, concepito come un manuale-guida e accompagnato da esempi, esercizi, consigli ed espedienti, può essere affrontato in diversi modi, a seconda delle esigenze: per informarsi e capire; per sapere cosa fare e cosa non fare.

Alessandro ha casualmente rivisto a Venezia Raina, la donna un tempo da lui amata e poi deceduta. Ora lei possiede un altro nome e un altro viso a causa dei rituali descritti in un antico e misterioso testo che conferisce a delle sacerdotesse, in virtù dei patimenti sentimentali che le religiose causano ai loro amanti, la capacità di far trasmigrare la loro anima. Alessandro, per riconquistare il suo perduto amore e risolvere l'enigma, dovrà mettere a rischio la sua vita seducendo un'altra donna.

Con l'avvento delle "autonomie" la natura sistemica della scuola ha vissuto una renovatio nel suo ordinamento giuridico e nelle competenze professionali di quanti vi lavorano. Ma è stata una vera renovatio? Il volume - partendo da esperienze reali dei professionisti che operano direttamente nella scuola e che la vivono, anche indirettamente, come contesto di interscambio di intese - vuole essere una riflessione e una analisi sulla reale funzionalità democratica dell'organizzazione autonomistica delle scuole. Il saggio ha lo scopo - nelle sue parti che lo compongono - di superare una certa rigidità di prassi scolastiche ancora cristallizzate per fare emergere l'orizzonte futuro verso cui la scuola italiana si sta proiettando. Forse l'obiettivo sembra ambizioso, ma vale la pena provare a segnare un sentiero. Nella prima parte il sistema scolastico italiano viene letto in chiave antroposociologica sia nazionale che europea. Nella seconda e terza ulteriori contributi e riflessioni guardano alla scuola del domani in prospettiva postmoderna. È opportuno che la scuola abbandoni il retaggio elitario di stampo gentiliano; in quest'ottica il saggio vuole leggere la distanza tra aspettativa e realtà sulla scuola, partendo dagli strumenti attualmente in uso (risorse, idee, ambienti). L'obiettivo, alto, è quello di trovare chiavi - pure usate - per aprire porte nuove. Prefazione di Claudio Magris.

Come si può invertire la rotta di un territorio a forte emigrazione giovanile? Come si può favorire l'imprenditività dei giovani? Come aumentare la consapevolezza che ogni esperienza e apprendimento per la vita? Tag. Acronimo di territorio attivo giovani. È un progetto che ha accettato la sfida chiamata futuro: mettere in diretta relazione il territorio e i suoi abitanti in età compresa tra i 14 e i 30 anni in maniera attiva e responsabile. Un percorso strutturato. Sovraterritoriale che ha coinvolto 37 comuni della provincia di Verona per dar vita a politiche attive con e per i giovani. Garantendo la possibilità di essere protagonisti all'interno della propria realtà in connessione con altri giovani. Una ricerca azione condotta da fondazione Edulife in collaborazione con soggetti istituzionali e decision maker dove si evidenzia l'importanza di un territorio capacitante come opportunità di sviluppo economico e sociale dentro ad una visione di ecologia umana.

Quali prospettive apre l'introduzione di percorsi laboratoriali creativi modello 'maker' nei processi di apprendimento di bambini e ragazzi? Qual è l'impatto del "modello fablab" sulla crescita degli studenti che lo sperimentano? I fabschool sono luoghi fisici di apprendimento non formale per docenti e studenti attrezzati con macchinari di fabbricazione digitali come stampanti 3D e kit di programmazione. Questi laboratori sono stati sviluppati all'interno di istituti scolastici di diverse province italiane grazie a un progetto di fondazione Edulife con il sostegno di fondazione Cariverona e con il coinvolgimento attivo di partner territoriali. Si tratta di spazi collaborativi dove sperimentare nuove tecnologie e accrescere competenze digitali e non-cognitive con attività laboratoriali che utilizzano un approccio pedagogico creativo basato sul 'learning-by-doing', la 'peer education', il gioco e l'orientamento. Il volume presenta una sintesi della valutazione d'impatto delle attività dei fabschool, con particolare attenzione allo sviluppo di competenze stem e non-cognitive.

Fabrizio, nel breve arco di tempo di una mattinata, si ritrova defraudato di tutto; lavoro, casa, legami affettivi come fossero stati cancellati da un colpo di spugna. Dopo un conseguente cedimento emotivo vive ai margini della società, ma la sua prorompente forza d'animo e la sua volontà incrollabile lo portano a risollevarsi fino a diventare "una persona vera" come prima non era mai stato.

L’opera espone come il Pedagogista Clinico® con l’utilizzo del Reflecting® possa veicolare e far giungere alla persona stimoli e segnali sollecitatori utili per intraprendere un percorso di conoscenza fino a giungere ad una profonda consapevolezza di sé.

I confini separano le nazioni e gli organismi, rappresentano lo stato identitario per affermare serenamente la propria individualità e rispettare quella degli altri. L'ambito di sovranità dell'"IO" consente di differenziare, tramite il "SÉ", l'identità soggettiva tra il mondo interno e l'ambiente oggettivo esterno.

Cos'è la dissociazione? E come si manifesta? La sintomatologia dissociativa rappresenta una reazione difensiva a eventi traumatici. È una risposta finalizzata a rimediare al senso di impotenza esperito che, se perdurante, diventa una vera e propria patologia. Gli stati alterati di coscienza consequenziali e la frammentazione dell'identità provocano una depersonalizzazione funzionale che genera anche situazioni relazionali conflittuali. Il testo fornisce linee guida per un approccio psicoterapeutico specifico.

Consiglio a coloro che si accingono a leggere queste poche righe, di armarsi di ironica curiosità e fantasia, sentimenti che hanno spinto me a scriverle, nonostante fossi sicuro di affrontare un argomento spinoso e già trattato da una miriade di autori (storici, filosofi, poeti e narratori, ciascuno con una propria idea da propagandare), senz'altro più bravi e preparati di me nei temi mitologici dell'antica Grecia. Credo, però, che un odierno Omero non avrebbe sacrificato il suo meraviglioso Eroe, lasciandolo in una sofferta permanenza a Itaca, e avrebbe preso in considerazione la possibilità di fargli realizzare anche questo suo ultimo viaggio, verso l'Ignoto...

Un testo che si collega al volume verso un mondo post-urbano e policentrico, ampliandone e approfondendone la riflessione. Franco Ferrarotti ragiona sull'aggregazione urbana di domanda, dove «il vissuto quotidiano è destinato a superare, se non a far dimenticare, - così ardentemente spero - le differenze razziali e culturali». Nell'ottica dell'autore, «ci attende un mondo in cui potrà, forse, affermarsi la comune umanità degli esseri umani o quantomeno compiere un primo passo verso l'ardua transizione dall'hominitas all'humanitas».