CLEUP

Questo libro nasce dalla decisione dell'autore di mettere insieme le esperienze didattiche maturate in qualità di docente presso l'Isef di Bologna e l'Università di Padova, e le tante cose "apprese" in forma più o meno grezza negli anni trascorsi sui campi come giocatore e come tecnico. L'obiettivo è stato quello di di creare una guida il più possibile chiara e rigorosa, capace di accompagnare gli studenti di Scienze Motorie lungo il percorso della comprensione di un gioco nato per essere diretta applicazione di quattro semplici principi fondamentali, l'errata percezione dei quali, a volte, ne ha reso indefiniti i contorni e confuso il profilo. Quanti, invece volessero accostarsi a questo manuale semplicemente per provare a entrare nello spirito del gioco, vi troveranno le giuste indicazioni e un'equilibrata distribuzione dei concetti di base. Strumenti a disposizione del lettore per capire e apprezzare questa "strana" disciplina. Un gioco in cui la palla deve avanzare ma non può farlo se qualcuno non la tiene stretta fra le mani. Dove la difesa è attacco mentre l'attacco è la miglior difesa del proprio territorio. E dove essere leali e corretti, tutto sommato... conviene. E aiuta.

La letteratura per l'infanzia è un vasto mare con tanti approdi, dai classici testi cartacei ai cartoni animati. Dalla fiaba, struttura originaria della narratività e metafora della vita, incontriamo Hans Christian Andersen, che trasfigura fantasticamente il quotidiano animando aghi e soldatini, e le storie di Mowgli di Rudyard Kipling, da cui lo scautismo ha attinto per ambientarvi il mondo dei lupetti. Se con Esopo si riscopre la favola come strumento educativo, con Pinocchio si supera il luogo comune del burattino che diventa bravo bambino, evidenziando angoscianti assenze ducative. Roald Dahl, più visto al cinema che letto, svela un mondo adulto spesso incapace di educare. Emilio Salgari ci riporta in giungle e mari esotici, fonte non dichiarata di molta cinematografia, mentre le pagine di Bianca Pitzorno riscattano l'esistenza subalterna delle sue giovani lettrici. Il testo è dunque un viaggio che, peregrinando tra autori e testi della letteratura per l'infanzia, fa riscoprire il piacere di naufragare, da adulti, in questo mare.

La dislessia non è una porta murata, ma una porta chiusa a doppia mandata. Per aprirla bisogna trovare la chiave giusta. "Con-pensare i DSA" è uno strumento che ha lo scopo di promuovere una maggiore sensibilità e conoscenza del tema dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA). La guida si apre con la presentazione delle caratteristiche dei DSA riconosciuti e non ancora riconosciuti, per poi proseguire con approfondimenti didattici e normativi. Ampio spazio è stato riservato all'uso di strumenti compensativi, alle misure dispensative, ai Piani Didattici Personalizzati e alla lettura delle Diagnosi.

Questo testo raccoglie sei contributi sullo scautismo: dalla sua fondazione in Italia alla sua valenza politica, dal rinnovamento degli anni Sessanta alla sua efficacia come "educazione all'aria aperta", da una nuova collaborazione con la scuola alle aspettative degli scouts di oggi. Il filo che lega questi contributi, di forte impronta storico-pedagogica, è la riscoperta delle caratteristiche dello scautismo e dei problemi vissuti dal movimento, in particolare nel contesto italiano, per rispondere adeguatamente alle nuove sfide educative della contemporaneità. È un testo nel quale chi non è scout trova spunti interessanti per capire il valore pedagogico di questo metodo ormai centenario, e chi è scout può ripensare alla sua esperienza in modo meno immediato e più critico.

Il volume, in edizione provvisoria e parziale, indaga il tema degli effetti della estinzione del processo nei gradi di impugnazione, soffermandosi in particolare sull'analisi dell'art. 393 c.p.c. e della formula «l'intero processo si estingue».

La presente ricerca, allontanandosi dall'opinione che vorrebbe Medioevo e Rinascimento in forte opposizione tra loro, si associa all'idea che il pensiero giuridico e politico della Rinascenza, pur presentando indubbie novità, offra a uno sguardo attento altrettante sicure persistenze. Diritto e politica non possono non parlare ancora la medesima lingua, che continua a mutuare il suo intero lessico da quel solido deposito sapienziale chiamato civilis sapientia. Ciò non toglie che l'umanistica disputa sulle arti e la rilettura cui fu sottoposta l'Etica aristotelica lungo tutto il Quattrocento siano foriere di uno scollamento tra questa dimensione sapienziale e un piano più schiettamente prudenziale, in lenta ma costante emersione. Insomma, un itinerario, quello consegnato in queste pagine, che prova in una qualche misura a dar conto dei rapporti tra diritto, politica e morale agli inizi della modernità, e al cui centro è stato collocato significativamente Niccolò Machiavelli. Il pensatore politico fiorentino, infatti, anche se non sempre direttamente presente, rimane in questo studio il riferimento costante e centrale.