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Una guida rapida e pronta all'uso della fortunata serie Cosa fare (e non) dedicata agli insegnanti della scuola primaria. Filippo Barbera, già autore di altri volumi dedicati ai DSA, presenta istruzioni "pronte all'uso" per affrontare 16 situazioni problematiche e difficoltà tipiche della disgrafia e della disortografia. Nello stile di un quaderno di Teacher Training, la guida sintetizza quali atteggiamenti adottare e quali, invece, evitare di fronte alle difficoltà dei propri alunni e alunne. L'obiettivo è quello di promuovere un ambiente sempre più accogliente per tutti e tutte.

In ogni classe convivono differenze, talenti, ritmi e stili di apprendimento. L’idea che guida questo volume è semplice e rivoluzionaria: l’eterogeneità non è un ostacolo da gestire, ma la risorsa più preziosa per lo sviluppo delle competenze di tutti gli studenti e le studentesse, in un’ottica di personalizzazione e inclusione. Partendo da riflessioni pedagogiche e da esperienze concrete, il libro offre agli insegnanti strumenti teorici e operativi per trasformare le diversità in valore aggiunto, aprendo la classe a comunità apprenditive inclusive e democratiche. La prima parte propone chiavi di lettura e modelli didattici efficaci, con particolare attenzione alla didattica laboratoriale e alle implicazioni delle Intelligenze Multiple, mostrando come queste possano tradursi in pratiche quotidiane di insegnamento. La seconda parte presenta percorsi operativi di UDA e compiti di realtà, pensati per: aiutare gli alunni e le alunne a scoprire e valorizzare i propri punti di forza; favorire il superamento di stereotipi e pregiudizi attraverso esperienze di condivisione; lavorare alla costruzione di un senso di responsabilità condivisa; sviluppare competenze sociali e collaborative per costruire una vera comunità democratica di apprendimento.

In questo nuovo libro della serie I Classici facili, Carlo Scataglini ha selezionato 10 delle novelle più celebri del Decameron di Giovanni Boccaccio, uno dei capolavori della letteratura italiana del 1300. Le novelle sono illustrate e semplificate per facilitare la lettura: alla fine di ogni novella è presente un glossario con le parole più difficili. Grazie ai qr-code presenti all'inizio di ogni novella, è possibile ascoltare i testi anche come audiolibro. Un classico della letteratura italiana diventa così accessibile a tutti e tutte, anche a ragazzi e ragazze che presentano difficoltà. Età di lettura: da 10 anni.

L’Intelligenza Emotiva è oggi un concetto ampiamente studiato e riconosciuto, presente in numerosi ambiti di ricerca e di applicazione. Meno nota, ma altrettanto rilevante, è la dimensione dell’Intelligenza Emotiva di tratto, un costrutto fondamentale per i professionisti che operano nelle relazioni di aiuto e nei contesti socioeducativi. Con un approccio multidisciplinare, l’autore spiega cos’è l’IE di tratto, come si misura e come applicarla nelle professioni educative e psicologiche. Uno strumento essenziale e indispensabile per insegnanti, pedagogisti, assistenti sociali, nonché psicologi scolastici, clinici e dello sviluppo, psicoterapeuti e neuropsichiatri, impegnati quotidianamente nella comprensione e nella promozione del benessere emotivo in età adulta ed evolutiva. Un invito a coltivare la consapevolezza emotiva come risorsa per sé e per gli altri, applicabile in ogni ambito della vita.

Cos’è esattamente l’assertività? Perché in alcune situazioni non riusciamo a praticarla? In che modo le aspettative sociali, il desiderio di compiacere, la paura di deludere, l’ansia di perfezionismo compromettono la sicurezza in noi stessi? Tutti vogliono essere assertivi, ma imparare veramente come farlo non è semplice. In questo testo psicologi specializzati ti aiutano, passo dopo passo, a conquistare uno stile assertivo, esprimere i tuoi bisogni in modo rispettoso ma fermo, usare un linguaggio che trasmetta agli altri determinazione e autorevolezza. Attraverso un percorso di 7 step, ricco di proposte pratiche con cui metterti alla prova, imparerai a comportarti in modo assertivo, migliorando la qualità delle tue relazioni personali e professionali e aumentando la tua autostima e la tua autoefficacia.

«Non esagero nel dire che scoprire di avere l’ADHD è stata la cosa più positiva, meravigliosa e piena di speranza mi sia mai successa». Ricevere una diagnosi di ADHD in età adulta può essere sconvolgente. Dopo un anno di panico e smarrimento, Matilda, la protagonista di questo libro, intraprende un viaggio epico per capire cosa sta davvero succedendo nei mari tempestosi del suo cervello, e decide di scrivere lei stessa la guida che avrebbe voluto leggere. Un testo empatico e informato per orientarsi e affrontare la vita da adulto con ADHD, imparando: come si presentano i sintomi in età adulta; perché tanti ADHD (soprattutto donne) non vengono diagnosticati da bambini; in che modo il disturbo influisce sulle relazioni, la carriera e l’autostima; come smettere di colpevolizzarsi e sentirsi un fallimento; consigli pratici per la vita sociale, il lavoro, lo studio... E soprattutto, come far sì che la tua vita si adatti al tuo cervello, invece di costringere il tuo cervello ad adattarsi alla tua vita.

La consapevolezza fonologica è un’abilità che consiste nella capacità di prestare attenzione e di manipolare i suoni delle parole, segmentando ogni singolo suono all’interno di una frase. Lo sviluppo delle competenze ritmico-musicali è uno dei fattori protettivi per la prevenzione delle difficoltà di lettura, perché migliora la prestazione della consapevolezza fonologica. In quest’ottica il libro propone un percorso con attività ludiche corredate di carte illustrate, con cui è possibile ascoltare suoni e ritmi (tramite QR code), che divertono i bambini e le bambine, permettendo al contempo un lavoro efficace di prevenzione, allenamento e potenziamento della consapevolezza fonologica. Le attività laboratoriali sono strutturate in tre sezioni: Sezione 1: attività per sincronizzarsi con il ritmo, continuarlo, riprodurlo; Sezione 2: attività per discriminare, leggere e scrivere i ritmi; Sezione 3: attività per fondere e segmentare i ritmi. Rivolto a terapisti/e della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva, logopedisti/e e professionisti/e dell’educazione, il libro può essere utilizzato con facilità anche da insegnanti di scuola dell’infanzia e dai genitori, per supportare i bambini e le bambine nello sviluppo dei prerequisiti della lettura fin dall’età prescolare.

Parlare di lavoro e mestieri fin dalla scuola dell'infanzia significa offrire a bambine e bambini strumenti per esplorare il mondo, riconoscere le proprie potenzialità e iniziare a immaginare il futuro. Ma come farlo in modo rispettoso delle diverse fasi di sviluppo, dei contesti in cui vivono e delle opportunità che la scuola può costruire insieme alle comunità educative? Questo libro accompagna insegnanti e educatori in un percorso di riflessione e pratica, offrendo stimoli, strumenti e attività per: coltivare la curiosità e l’esplorazione del mondo circostante; rafforzare la fiducia nelle proprie capacità; allenare la capacità decisionale e la risoluzione di problemi; favorire la responsabilità nelle scelte personali; aiutare a pensare al futuro con creatività e realismo. L’orientamento non è solo un’attività didattica, ma un’esperienza di crescita condivisa che arricchisce chi la propone e chi la vive. Per questo servono insegnanti pronti a mettersi in gioco, a sorprendersi e a stupire, con lo sguardo sempre rivolto al mondo che cambia. Un testo che sostiene la scuola nella sua missione più autentica: accompagnare la crescita delle nuove generazioni, con occhi aperti e cuore attento.

Partecipazione, futuro, mutualità, antirazzismo: sono solo alcune delle 26 parole chiave — in ordine inverso, dalla Z alla A — che compongono questo vocabolario incontrosenso, dedicato alla formazione professionale come spazio educativo capace di promuovere inclusione, consapevolezza e responsabilità. Curato dalla Fondazione ENGIM, punto di riferimento per l’istruzione e l’inserimento lavorativo, il volume si propone come guida per formatori e formatrici che vogliono coinvolgere attivamente i/le giovani nel riflettere su cosa significa oggi essere cittadini attivi e partecipi del bene collettivo. Ogni parola diventa lo spunto per attività pratiche, laboratori e stimoli educativi, con l’obiettivo di favorire ambienti scolastici e formativi capaci di accogliere, valorizzare le differenze e promuovere il protagonismo giovanile. Un progetto che mette al centro l’educazione alla convivenza civile, la costruzione di relazioni significative e l’attenzione ai più fragili. Pensato per il mondo della formazione professionale, ma utile anche in contesti scolastici ed educativi più ampi, questo libro è un vero strumento di lavoro per chi crede che ogni parola possa aprire uno spazio di dialogo, ascolto e trasformazione sociale.

Anatroccoli brutti e cattivi? è una domanda più che un titolo. È il punto di partenza per una riflessione profonda e urgente sull’educazione dei ragazzi e delle ragazze per così dire “difficili”, che hanno già avuto contatti con la giustizia o che ne sono pericolosamente vicini. Il volume prende le mosse dall’esperienza delle “Carovane di Exodus per minorenni”, realizzate tra il 2020 e il 2024 grazie al progetto Pronti.Via! con il contributo di Con i Bambini. Una realtà fatta di piccoli gruppi educativi itineranti, nei quali ragazzi, ragazze e adulti condividono tempo, fatiche e vita vera. Nel cuore di queste carovane non ci sono manuali, ma relazioni. Non ci sono strutture rigide, ma persone disposte a mettersi in gioco, anche senza “certificazioni”. Il volume rappresenta, quindi, una proposta educativa in cui chi guida non pretende di sapere tutto, ma si lascia interrogare dal viaggio, dagli errori, dai silenzi e dalle storie che i più giovani portano con sé. Il libro si articola in due direzioni. Da una parte, propone contributi di natura psico-pedagogica e giuridica, offrendo uno sguardo critico e aggiornato sul tema della devianza minorile, ma anche sulle potenzialità trasformative dell’educazione informale. Dall’altra, raccoglie testimonianze dirette, pagine di diario scritte da ragazzi, ragazze e educatori durante il cammino.

Il libro propone un'agile guida alla lettura destinata a genitori, insegnanti e operatori e 3 favole in modalità IN-Book: Paolo e i capelli ribelli, Anna e l'altalena, Luigi e il minestrone. Cosa sono gli IN-book. Gli IN-book sono libri illustrati con testo integralmente scritto in simboli, pensati per essere ascoltati mentre l’altro legge ad alta voce. Sono nati per bambini con bisogni comunicativi complessi, da un’esperienza italiana di Comunicazione Aumentativa e con il contributo di genitori, insegnanti e operatori. Le caratteristiche delle storie, la presenza dei simboli e l’indicazione che ne viene fatta nel corso della lettura sono elementi che sostengono l’attenzione condivisa e rendono più agevole seguire il racconto, con notevoli vantaggi per lo sviluppo emotivo, linguistico e cognitivo, rendendo gli IN-book patrimonio di tutti i bambini e non solo di quelli con disabilità della comunicazione. Il libro fa parte della collana CAA: Comunicazione Aumentativa Alternativa, dedicata a questa forma di comunicazione che sostituisce/integra/aumenta il linguaggio verbale orale, con obiettivi di compensazione di disabilità nel linguaggio espressivo.

TRP consente di valutare, attraverso due prove indipendenti, le abilità di ragionamento, intese come la capacità di elaborare e manipolare informazioni di tipo verbale (ad es., parole e concetti astratti) e di tipo visuo-spaziale (ad es., immagini e configurazioni spaziali). Il test permette di individuare eventuali preferenze e predisposizioni di bambine e bambini rispetto al lavoro con informazioni di tipo verbale o di tipo visivo e spaziale, e dunque avere indicazioni rispetto agli stili cognitivi e di apprendimento. Cosa trovi in questo KIT? Manuale: Presentazione dello strumento, per la valutazione delle abilità di ragionamento concettuale e verbale Istruzioni per la somministrazione delle due prove e l’interpretazione dei risultati Tabelle di riferimento, con dati normativi per il confronto delle prestazioni Studio di caso e suggerimenti per l’intervento Manuale di potenziamento: Indicazioni e materiali per la progettazione dell’intervento di potenziamento in ambito scolastico. Accesso alla piattaforma TEO per la compilazione e il calcolo dei punteggi.