Guerra Edizioni

Il volume raccoglie gli atti del Corso di Formazione rivolto agli insegnanti russi di lingua italiana, svoltosi a Mosca nell'anno scolastico 2008/2009. La collaborazione di importanti pedagogisti e studiosi italiani e russi, che hanno partecipato alla prima iniziativa del genere in Russia, conferma l'interesse per l'insegnamento e la diffusione della lingua italiana e, al tempo stesso, la necessità, sul piano istituzionale di dare risposte concrete e qualificate ai bisogni di formazione dei docenti.

Omero è lo pseudonimo di Ermenegildo Pistelli, le cui "pìstole" - raccolta di lettere datate a partire dall'inizio del '900 - ricoprono un arco di tempo di circa 15 anni, attraverso cui il bambino Omero cresce fino ai tempi dell'Università, mantenendo la freschezza del linguaggio e la chiarezza delle valutazioni didattiche, tracciando così un ritratto della scuola dell'epoca applicabile senza dubbio anche ai nostri giorni. Il pedagogo Pistelli si dimostra perfettamente in grado di immedesimarsi nella mentalità del bambino e di accompagnarlo nella crescita senza perdere il suo ruolo di insegnante, e lo dimostra attraverso un'attualissima analisi pedagogica in cui al centro si trova "l'insegnamento" non come semplice mestiere, o ripiego, ma come "LA professione".

Diamo un'occhiata è un testo di conversazione che utilizza le fotografie come stimoli visivi per lo sviluppo dell'abilità di produzione orale per l'acquisizione di elementi della cultura italiana. Il libro è suddiviso in 18 unità, in cui ogni fotografia è affiancata da: domande per la comprensione visiva dell'immagine; stimoli per un'interpretazione personale; schede ed attività per favorire l'arricchimento e la memorizzazione del lessico; suggerimenti per una riflessione sugli aspetti culturali; compiti comunicativi, massime ed espressioni simili a quelle di vari esami orali; spunti per la produzione di testi scritti; schede grammaticali. Le unità, contrassegnate da un simbolo che ne indica il grado di difficoltà, propongono situazioni di vita quotidiana e possono essere facilmente utilizzate all'interno di un'unità didattica o per concludere le lezioni. Segue inoltre una sezione chiamata Foto espresso, in cui alcune foto divertenti e particolari offrono un ulteriore e veloce spunto alla conversazione, dimostrandosi un utile espediente per riempire i "tempi morti" che spesso possono venire a crearsi a lezione.

L'insegnamento dell'italiano a studenti universitari cinesi offre almeno tre opportunità ai docenti di italiano L2 che desiderano portare la ricerca linguistica in classe. La prima è per poter vedere fino a che punto la distanza tipologica tra lingua madre e lingua-obiettivo sia un fattore di ritardo nell'apprendimento. La seconda opportunità è quella di essere costretti a scegliere tra elementi che vanno insegnati subito, elementi che possono aspettare ed elementi della lingua che possono anche non essere insegnati. La terza è di poter confrontare gli apprendenti spontanei con quelli non spontanei. I contributi presenti in questo volume sono scritti da ricercatori, professori, docenti che hanno provato a fare in classe quello che suggeriscono di fare. Il volume suggerisce inoltre come alcune ipotesi linguistiche possono essere testate in classe. L'idea condivisa è che i tempi siano maturi per la didattica acquisizionale e per i programmi di ricerca che cercano risposte a una domanda fondamentale: può l'istruzione modificare il ritmo e la qualità dell'acquisizione linguistica?

Questa quinta raccolta di quaranta poesie conferma la fecondità artistica del poeta perugino, in grado di presentare, in scritti essenziali, sentimenti ed emozioni intimi ed evocativi, ispirati dalla bellezza della natura, dagli affetti familiari e da una profonda spiritualità. Il "Provvido risveglio" si fa metafora di una presa di coscienza delle molteplici sfumature dell'esistenza umana, tutte meritevoli di attenzione e partecipazione profonda, in un dialogo sempre continuo tra interiorità e incontro con gli altri, con tutto ciò che tale confronto comporta nella costituzione delle singole identità e della modulazione degli impulsi del cuore, accompagnati nel volume dalle raffigurazioni di Giovanna Bruschi, sintesi di sensibilità che si fa segno del poetico, fluido ed elegante.

Il volume nasce con l'obiettivo di riunire una serie di studi dedicati a vari aspetti linguistici e culturali della migrazione italiana, nonché a interviste con autori migrati, che permettono di esplorare i recenti sviluppi linguistici, culturali e letterari della migrazione "in e fuori" d'Italia. Per entrambi gli aspetti si pongono importanti questioni riguardo all'integrazione delle comunità migrate nei paesi d'accoglienza. Il volume considera queste prospettive complementari, riunendo un folto gruppo di linguisti e studiosi della migrazione. Mentre i primi forniscono sia quadri generali sia indagini particolareggiate sullo sviluppo strutturale e sociale delle varietà linguistiche impiegate nelle numerose comunità migrate into and out of Italy, i secondi si soffermano sulla rappresentazione letteraria e cinematografica della migrazione italiana, approfondendo alcuni dei temi più rilevanti di quest'aspetto della storia del paese, quali la traduzione, l'identità nazionale e linguistica, i conflitti socioculturali, e l'integrazione.

Silvestri, in questa terza raccolta di poesie redatte nel dialetto del suo paese natale, Fratticiola, avamposto nord-orientale della parlata perugina, mette in campo un approfondito studio delle testimonianze linguistiche, tradizionali e culturali locali di un gergo quotidiano tradotto in versi. Attraverso poesie in cui prevalgono ora i ricordi del passato e degli affetti, ora l'ironia e la comicità della saggezza genuina, Silvestri si mostra nella sua duplice veste di personaggio riflessivo, indagatore del senso dell'esistenza, e di spirito goliardico, fonte di aneddoti e storielle conviviali, unendo componente tradizionale e vena innovativa di un dialetto quale microlingua da preservare e mantenere viva.

Augusto Azzaroli e Maria Luisa Puccetti, gli autori dei diari di viaggio proposti al lettore, sono due esponenti di massimo rilievo della ricerca scientifica applicata alle Scienze Naturali nel panorama accademico italiano del XX secolo. Insieme hanno esplorato gli arcani segreti custoditi nelle profondità della terra e hanno indagato le meraviglie che la biodiversità offre in superficie e nelle profondità degli oceani. Esplorazioni, ricerche, viaggi e periodi di studio in diversi paesi del mondo si intrecciano in questo volume alle esperienze esistenziali, di umanità, di incontro. Nei diari di viaggio o di studio la memoria viene archiviata: non appartiene però più solo al ricordo, ma diventa testimonianza viva. Perché i ricordi che impegnano emotivamente non si fossilizzano: sono accaduti realmente, ma sono plasmati continuamente dall'incontro con le caratteristiche psichiche del lettore che a suo modo si avvicina al vissuto narrato e ne partecipa.