Unicopli

La Teoria dei Giochi è la scienza del prendere decisioni nei conflitti, cioè in presenza di altre volontà che cercano di perseguire i loro interessi. In questa situazione, i giochi di strategia sono un valido modello e la loro risoluzione può ispirare soluzioni per i piccoli scontri quotidiani e le grandi questioni internazionali. Partendo da Scacchi, Dama e Go, analizzando come un computer può giocare, ci si porta nel cuore della Teoria dei Giochi, nei giochi a informazione incompleta, per passare poi ai paradossi elettorali e alla discussione su come possa nascere la cooperazione.

Il volume percorre la nozione di anima lungo l'intero arco della filosofia antica, dai Presocratici ai Neoplatonici. È premesso un ampio capitolo sulla psyché in Omero quale termine indispensabile per comprendere il diverso modo di pensare l'anima nei contesti filosofici. In essi, attraverso un puntuale e costante riferimento ai testi, vengono fatte emergere le valenze che caratterizzano l'anima nelle diverse correnti di pensiero e nei singoli filosofi, delineando rapporti concettuali, per derivazione, per similarità o per contrasto, più che mere sequenze di posizioni. Prendono così risalto le valenze di ordine vitalistico, o metafisico, o cosmologico, o etico attribuite all'anima; in molti e significativi casi se ne segnala la sinergica compresenza, pur con differente peso dell'una rispetto ad altre. Particolare rilievo è dato ai temi dell'immortalità o della mortalità dell'anima, della sua natura spirituale o materiale, del rapporto tra essa e il corpo.

In questa nuova edizione di "Prepararsi all'adozione" l'autrice propone un modello di formazione della famiglia adottiva basato sull'adattamento positivo del bambino e sul benessere famigliare. La prospettiva scelta privilegia una lettura delle relazioni famigliari orientata ai fattori protettivi del percorso adottivo e della formazione delle relazioni famigliari, come la qualità del parenting adottivo e la capacità di affrontare le fasi e i compiti del ciclo di vita della famiglia adottiva. La proposta di formazione supera una concezione psico-patologica dell'adozione orientata sulla crisi dell'adozione per concentrare l'attenzione sulle competenze genitoriali considerate come il fulcro attorno a cui si sviluppa l'adattamento positivo del bambino. Il volume propone un percorso di formazione per coloro che si avvicinano all'adozione nazionale e internazionale con l'obiettivo di offrire un sostegno informativo e di riflessione a partire dal ciclo di vita della famiglia adottiva dal punto di vista della coppia, del bambino e del rapporto genitori-operatori.

Il presente volume analizza il sistema scolastico meridionale nell'Ottocento preunitario, evidenziando gradi di efficienza e livelli di funzionalità diversi per ciascuno dei tre comparti dell'istruzione presi in esame. In relazione alla scuola primaria, l'analisi ha messo in luce un quadro di pesante arretratezza, determinata, tra l'altro, dalla povertà delle risorse e dalla carenza di professionalità adeguate. Anche il numero di soggetti coinvolti nei processi di alfabetizzazione restò sempre molto basso. Per quanto concerne l'istruzione agraria, va dato atto al governo di aver compiuto svariati tentativi di favorirne la diffusione, che tuttavia si scontrarono con rilevanti ostacoli di ordine finanziario e organizzativo. In riferimento all'istruzione superiore, è emerso invece un sistema di una certa solidità, imperniato su istituti quali i collegi e i licei, dove operava un personale ben retribuito e dotato in genere di un elevato livello professionale, a testimonianza della necessità, perfettamente avvertita dal governo, di assicurare le condizioni per il ricambio della classe dirigente.

"Marxismo e Cristianesimo" non è uno scritto inedito, ma è un documento nuovo nella duplice veste in cui lo si presenta in questa edizione, cartacea e sonora. La trascrizione della "conferenza dibattito", tenutasi a Brescia la mattina del 13 dicembre 1964 al cinema Brixia in via San Faustino, subito dopo la proiezione del Vangelo secondo Matteo, fu pubblicata come "inserto omaggio" su "L'Eco di Brescia". Inedita, invece, è la registrazione magnetica dell'incontro, organizzato dal Circolo Grimau di Brescia, ritrovata solo nei mesi scorsi, e qui proposta per la prima volta su supporto CDMP3. "Marxismo e Cristianesimo" mantiene un interesse assai vivo. L'ascolto e la lettura di "Marxismo e Cristianesimo" restituiscono il timbro e il tono del Pasolini che interviene con equilibrata passione nella discussione pubblica del proprio tempo.

Il libro ricostruisce la storia dell'iniziativa editoriale, promossa da Giovanni Grosoli e dal card. Pietro Maffi, tesa a dotare il movimento cattolico italiano di una stampa moderna, organizzata su un modello industriale. Un progetto che ambiva a sostenere l'ingresso dei cattolici nella vita pubblica e lo sviluppo della fitta trama degli interessi della borghesia cattolica in Italia e all'estero, le cui vicende contribuiscono inoltre a fare nuova luce su anni assai difficili per la Chiesa, segnati dall'incontro/scontro con la società moderna, come pure su aspetti e figure della componente clerico-moderata che costituirà l'ala moderata del Partito Popolare italiano, per poi approdare al fascismo.

Il decreto legislativo 13/2013 in vigore dal 2 marzo 2013 in attuazione della riforma Fornero (L. 92/2012) ridisegna la nuova cornice istituzionale dell'Università, che deve garantire il diritto all'Apprendimento Permanente. L'allargamento degli accessi e le procedure di riconoscimento e certificazione delle competenze formali, non formali e informali, rendono necessario un rinnovamento delle metodologie e dei curricula. Il volume si pone come uno spazio di riflessione epistemologica e di problematizzazione dei processi, dei paradigmi, dei metodi e degli strumenti della didattica accademica, il più delle volte, ancora, distante dall'adult learner e dall'idea di una lifelong learning University. Le narrazioni diventano meta-metodologie che tracciano il quadro delle variabili di analisi e di sintesi per ripensare, costruire e formalizzare logiche e dinamiche di apprendimento, non adattive, ma riflessive e proattive, che promuovano la centralità del soggetto e valorizzino le sue risorse esperienziali.

Eterocronia è la diversità nei tempi di sviluppo fra i diversi "pacchetti" di geni (veri e propri mosaici di caratteri) che guidano la crescita d'ogni esemplare delle singole specie. Se un'accelerazione può aggiungere organi o caratteri nuovi, un ritardo può arrestarne altri a uno stadio infantile o fetale - una tardiva saldatura del cranio può consentire la crescita della massa cerebrale e della testa, rendendo difficile e prematuro il parto e generando un essere esposto più di ogni altro alle influenze ambientali: l'uomo. L'evoluzione dei viventi appare così non come sviluppo lineare orientato verso un'unica direzione, ma come il risultato inaspettabile di corse, arresti, riutilizzi di caratteri nati per altri scopi, quando non per caso: di quello che M. Buiatti ha chiamato il benevolo disordine della vita.