Insegnamento e apprendimento delle lingue (diversi da elt)

Il manuale Nuovi sentieri per la lingua giapponese è ideato per gli studenti del livello N2. Si basa su principi metodologici innovativi, grazie ai quali lo studente viene incoraggiato a partecipare più attivamente all'apprendimento linguistico. Il volume è composto da 10 unità. Ogni unità tratta un tema sociale e comprende due testi di livelli differenti, domande, lessico, note grammaticali e suggerimenti di attività per stimolare la produzione orale e scritta. Il manuale mira a fornire ai discenti gli strumenti per arrivare a una proprietà di linguaggio tale da poter affrontare approfondimenti di carattere sociale per esprimere le proprie idee in merito e la propria visione di cittadino.

La ricerca mette in luce il funzionamento della categoria dell'azionalità in ceco, illustrando i modi in cui i diversi tipi di eventi (stati, processi, transizioni ecc.) sono codificati nel lessico verbale ceco e condizionano il comportamento sintattico dei singoli verbi. Pur trattandosi di una categoria centrale per la semantica e la sintassi, l'azionalità risulta trascurata nelle grammatiche e nei manuali di ceco per stranieri, che si concentrano esclusivamente sull'aspetto verbale. Il presente volume si propone di colmare questa lacuna, presentando un'ampia disamina teorica su azionalità e aspetto e quattro case studies dedicati a singole costruzioni verbali ceche.

"Primo corso di Galego" è un volume focalizzato sulla lingua d’uso, destinato agli studenti italiani che vogliono imparare il Galego standard parlato e scritto, con incursioni anche nelle varietà dialettali. Il libro, pensato come strumento integrativo sia per i corsi di Lingua e Letteratura galega erogati dalle Università italiane sia per lo studio autonomo, è composto da 18 unità didattiche con la medesima struttura: lettura e comprensione, argomento grammaticale presentato spesso da un punto di vista contrastivo con la lingua italiana, con annessi specifici esercizi e, infine, vocabolario e fraseologia in relazione con il testo di lettura. Alla fine del volume si incontrano le soluzioni degli esercizi e un glossario con le parole tecniche utilizzate nelle diverse unità. Infine, essendo la cultura un elemento chiave dell’identità di qualsiasi territorio, completano il libro alcune annotazioni su diversi aspetti come il Cammino di Santiago, la musica e la gastronomia tipica, annotazioni che permetteranno di conoscere più da vicino la Galizia.

Campionato d'italiano si rivolge a studenti stranieri e a calciatori stranieri professionisti e non che vogliono approfondire la conoscenza della lingua italiana attraverso il calcio, l'arte e la cucina italiana. Ideale per studenti Erasmus e non, europei ed extra europei. Il volume copre i livelli A2-B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. Presenta elementi linguistico-culturali utili nelle situazioni comunicative quotidiane e in quelle tipicamente attinenti al contesto calcistico. Tanto materiale per arricchire e integrare corsi regolari di livello A2-B1.

Rivolto ai principianti assoluti di lingua tedesca e ideale per l’autodidatta, il corso consente di acquisire in tempi rapidi le competenze linguistiche elementari (livelli A1/A2 del Quadro Comune Europeo). Il testo si articola in 20 brevi unità in cui le regole grammaticali sono spiegate in maniera chiara ed essenziale attraverso esempi tratti da semplici contesti comunicativi ed esercizi di varia tipologia. Il lessico introdotto è limitato a quello base effettivamente usato attualmente nei paesi di lingua tedesca: basta infatti conoscere le 500 parole proposte per poter affrontare normali situazioni della vita quotidiana e lavorativa. Ogni unità prevede anche una sezione specifica “Modi di dire” dove vengono proposte le espressioni idiomatiche più frequenti per arricchire il proprio vocabolario di base. Una corretta fonetica è la chiave per farsi capire bene da un madrelingua tedesco, pertanto tutti i testi e i dialoghi sono disponibili in file audio Mp3 per imparare il cosiddetto “Hochdeutsch”, ovvero il tedesco standard dei media. Le tracce audio in formato Mp3 sono scaricabili sul sito dell’editore www.hoeplieditore.it nella pagina dedicata al volume, dove sono disponibili anche le soluzioni di tutti gli esercizi.

Un viaggio nelle opere teatrali più famose di William Shakespeare per imparare l'inglese con l'insegnante più geniale d'Italia! Suddivisi in quattro grandi temi della produzione shakespeariana (amore, amicizia, tradimento e morte), dodici estratti delle sue opere più famose, rielaborati e spiegati nel dettaglio confocus divertenti e approfondimenti grammaticali. Quaranta frasi celebri tratte dai capolavori del Bardo, spiegate e analizzate secondokeywords essenziali. Non può mancare il confronto con l'American English, spiegato attraverso irresistibili vignette che arricchiscono il bagaglio del lettore. Tanti esercizi conducono passo dopo passo alla comprensione e alla scoperta del genio assoluto di Stratford-upon-Avon; completano l'opera le versioni in italiano dei testi selezionati. Shakespeare – e l'inglese – alla portata di tutti! Romeo and Juliet; Antony and Cleopatra; A Midsummer Night's Dream; As You Like It; The Tragedy of Hamlet, Prince of Denmark; Richard II; Julius Caesar; The Tragedy of Othello, the Moor of Venice; Macbeth; King Lear. Il metodo perfetto per insegnare l'inglese ha un ingrediente segreto: il fattore JPS si unisce alla bellezza dei classici shakespeariani! Con il suo spirito irriverente e il suo metodo super collaudato, John ha creato un libro per imparare l'inglese facendovi innamorare del teatro del Bardo. Lasciatevi trasportare dalle grandi emozioni delle opere di Shakespeare, e in compagnia di Romeo e Giulietta, Amleto e Otello, scoprirete che imparare l'inglese è un gioco, non un dramma. Testi originali e modern English versions. Focus su keywords e phrasal verbs. Approfondimenti linguistici e grammaticali. Esercizi divertentissimi. Ah, e per i fan di Netflix e degli States the American Shakespeare: come parlerebbe Shakespeare oggi se fosse americano!

Il volume vuole offrire alcuni spunti di riflessione per gli insegnanti di lingue seconde, siano essi in formazione o in aggiornamento, all'interno di un percorso ideale di formazione che va dai temi dell'acquisizione/apprendimento di una lingua a quelli della valutazione delle competenze linguistiche, passando tramite l'insegnamento, anche in ambienti plurilingui. Assumendo tale prospettiva, il lavoro si colloca all'interno dell'ampio dibattito sulle necessità formative degli insegnanti di lingue seconde, identificando tra tali necessità una solida preparazione su un ampio spettro di questioni linguistiche, e più ampiamente semiotiche, acquisizionali, didattiche, valutatorie. Il volume non ha pretesa di esaustività, ma vuole piuttosto offrire alcuni scorci che consentano ai docenti di riflettere su questioni di educazione linguistica, fornendo anche degli esempi virtuosi di applicazione del quadro teorico.

Il volume fa parte della collana, diretta da Franca Bosc, che presenta strumenti concreti per lo studio della lingua italiana, fornendo in forma piacevole e facilmente navigabile conoscenze e competenze. I volumi possono essere utilizzati sia in aula sia per lo studio individuale con le chiavi per lautocorrezione.

Questa nuova collana in 6 volumi è pubblicata in collaborazione con il CVCL Centro Valutazione Certificazioni Linguistiche, l'Università per Stranieri di Perugia e l'ALTE Association of Language Testers in Europe. Ciascun volume prepara a un esame CELI proponendo prove d'esame, inedite e complete, prodotte dagli stessi autori degli esami CELI dell'Università per Stranieri di Perugia.

Il volume, che si propone come uno strumento per l’apprendimento del russo, si rivolge a tutti coloro che si interessano alla lingua e cultura russa e desiderano perfezionare le loro competenze nell’ambito dell’aspetto del verbo, attraverso testi significativi della cultura russa, al contempo capaci di suscitare un’esperienza estetica, tra cui fiabe e racconti per bambini. Una prima parte teorica introduce all’argomento, mentre la seconda parte, rivolta alla pratica, mostra i diversi usi degli aspetti del verbo, presentando il sistema aspettuale russo in ottica contrastiva con l’italiano ed è corredata di esercizi divisi in tre gruppi secondo il livello di competenza linguistica (A2, B1 e B2-C1) con l’obiettivo di sviluppare l’uso attivo della lingua russa. Infine, la terza parte, pensata per i livelli intermedio e avanzato, presenta una riflessione teorica sui testi proposti e sulla loro traduzione in italiano, con l’obiettivo di potenziare la competenza linguistica passiva.

Il volume offre al lettore una visione globale del processo di insegnamento/apprendimento linguistico presentandolo da una prospettiva che tiene conto della complessità di tutte le sue componenti. Alla luce di un’esperienza pluridecennale con docenti e futuri docenti, l’autrice mette in evidenza quegli aspetti in grado di cambiare il modo di considerare tale processo, spesso influenzato da convinzioni e teorie implicite riguardo alla natura della lingua e del suo apprendimento derivanti dalle proprie esperienze di apprendente di lingue straniere o dagli assunti sottintesi alle routine della quotidianità della vita scolastica.