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Viviamo in una fase storica caratterizzata dalla centralità della comunicazione, grazie alla diffusione della comunicazione di massa e oggi, in particolare, all'impiego delle tecnologie telematiche e al conseguente sviluppo di nuove forme espressive. Qual è il significato di queste trasformazioni sul piano delle relazioni sociali e su quello dell'elaborazione degli schemi interpretativi della realtà? Qual è il rapporto tra evoluzione delle tecnologie comunicative e bisogni sociali? In che termini la comunicazione mediata e le nuove architetture concettuali che ad essa si legano diventano componenti essenziali del vissuto individuale e collettivo, strumento operativo che orienta i comportamenti e permette di crearsi opinioni ed esprimere giudizi? Questo libro vuol essere un testo introduttivo all'analisi della comunicazione mediata, offrendo spunti di riflessione sui problemi, sugli interrogativi, sulle ambiguità che si accompagnano alle trasformazioni sempre più veloci e radicali degli strumenti del comunicare nelle società contemporanee.

Non sempre inquinare paga. Non sempre il rispetto della natura è diseconomico. Ma cambiare strada, passare dallo sfruttamento generalizzato dell'ecosistema a un orientamento degli investimenti che assuma la salvaguardia o il recupero ambientali come traguardi economicamente praticabili richiede modificazioni del metodo e della strategia di impresa, dunque della mentalità degli agenti. Questo libro illustra i notevoli sviluppi conosciuti negli ultimi anni - in parallelo con la crescita dell'interesse collettivo per le questioni ambientali - dalla ricerca scientifica intorno alle complesse relazioni tra economia ed ecologia. Ripercorrendo e sottoponendo ad analisi critica il pensiero dell'ultimo quarto di secolo sull'economia dell'ambiente, l 'autrice sperimenta un 'impostazione innovativa fondata su aperture interdisciplinari. In particolare, tenta l 'innesto degli apporti propri delle scienze della natura e della riflessione ecologica sul tronco concettuale e teorico dell'economia, per superarne finalmente l 'attuale impianto neoclassico.

Cosa significa oggi progettare la formazione dell'operatore socioeducativo nel nostro paese? E in che termini occorre affrontare il problema del ruolo del tirocinio all'interno dei corsi universitari? È sulla scorta di questi interrogativi che il testo affronta la complessa questione delle competenze e della relativa formazione di due figure educative – quella dell'operatore socioculturale e quella dell'operatore sociosanitario – che necessitano sempre più di un rapporto di integrazione tra curricolo accademico e competenze professionali richieste dai servizi. Partendo dall'analisi del più aggiornato dibattito teorico sulla materia, il testo affronta il problema dell'inserimento del tirocinio all'interno dei programmi universitari in funzione della attuale evoluzione del settore e del conseguente emergere di nuovi saperi professionali. Capitoli specifici sono dedicati alla descrizione degli strumenti per programmare, condurre e valutare il tirocinio nelle strutture universitarie ed extrauniversitarie del nostro paese, mentre ampio spazio è riservato alla situazione del tirocinio nel resto d'Europa, con particolare riguardo al modello tedesco dello 'studio per progetti'.

Questo volume analizza interventi di orientamento che si estendono dal livello della scuola di base fino all'università inclusa. Essi si riferiscono a un modello ben definito, caratterizzato da una prospettiva personologica - si mette l'accento sul rispetto della personalità individuale e sull'aiuto allo sviluppo decisionale personale - e dal rigore scientifico dei controlli sperimentali compiuti, principalmente dagli autori, in quanto responsabili di strutture di orientamento accademico e scolastico, nell'arco di venti anni di attività. Gli autori ritengono desiderabile la collaborazione fra più professionisti, ma presentano modelli in cui di volta in volta può aver avuto la prevalenza l'una o l'altra competenza professionale.

Bullismo, mobbing, infanticidio, parricidio: forme diverse di aggressione che generano ansie e timori di sopraffazione, ma anche richieste di spiegazione. Il volume riassume lo stato delle conoscenze prodotte dalla ricerca nel campo dell'aggressività, sottolineando la multidimensionalità dei comportamenti aggressivi, i loro significati adattativi e quelli relazionali. Gli aspetti emotivi e cognitivi sottostanti all'espressione degli agiti aggressivi sono passati in rassegna con attenzione particolare alla rabbia, alla paura, alla tristezza, alla vergogna e al senso di colpa. Attraverso il costante rimando alle casistiche ufficiali e a casi clinici esemplificativi, gli autori illustrano le basi sociali, psicologiche e biologiche dei comportamenti aggressivi.