Paolo Loffredo

Il volume raccoglie gli atti di una giornata seminariale dedicata agli studi di Giovanni Casertano, professore di Storia della filosofia antica presso l'Università di Napoli “Federico II” dal 1980 al 2009. Autrice dell'introduzione e della postfazione – che contiene anche un elenco ordinato delle pubblicazioni del grande studioso napoletano – la sua allieva Lidia Palumbo ha curato questa pubblicazione in cui sono presenti i contributi di Bruno Centrone, Gabriele Cornelli, Franco Ferrari, Silvio Marino, Miriam Campolina Peixoto, Stefano Pone, Franco Trabattoni. I sette saggi sono un tributo a uno straordinario maestro il cui magistero, nell'ateneo federiciano e nella comunità scientifica internazionale, è stato instancabile insegnamento di metodo critico, formazione di generazioni di allievi al costume del dialogo, secondo la grande lezione filosofica della tradizione socratico-platonica.

Questo volume esplora l'intersezione tra la ricerca sui corpora di apprendimento, la valutazione digitale e l'innovazione pedagogica nell'insegnamento della lingua inglese (ELT) e nell'inglese per scopi accademici (EAP). Delinea un approccio alla pedagogia digitale basato sui corpora, che integra evidenze linguistiche, progettazione di e-assessment e feedback mediato dall'intelligenza artificiale all'interno di un quadro integrato per l'apprendimento riflessivo e basato sui dati. La ricerca si basa su due corpora di apprendimento complementari che catturano aspetti distinti ma connessi della prestazione in L2. Uno si concentra sull'accuratezza linguistica e sui modelli morfosintattici in contesti di test controllati, mentre l'altro esamina le caratteristiche discorsive della scrittura accademica. Insieme, questi corpora offrono prospettive complementari sulla lingua di apprendimento, mostrando come l'accuratezza grammaticale, la scelta lessicale e le caratteristiche discorsive operino nei contesti di test e accademici, e come gli ambienti digitali mediano queste dimensioni della prestazione.

La rivista “Studi Medievali e Moderni” nasce nel 1997 sotto la direzione di Gianni Oliva come emanazione del Dipartimento omonimo dell’Università degli Studi “Gabriele D’Annunzio” di Chieti. Con la chiusura di quel Dipartimento la rivista ha continuato le pubblicazioni mantenendo la testata originaria, pur se finanziata attualmente dal “Dipartimento di Lettere Arti e Scienze sociali”. Tuttavia, l’estrazione accademica non ne fa un organo riservato ai soli afferenti all’istituzione universitaria; anzi, con cadenza semestrale (alternando un numero vario ad uno monografico), si propone di coordinare energie diverse e di varia estrazione geografica all’insegna dell’interdisciplinarità (di qui il sottotitolo Arte Letteratura Storia) nell’intenzione di essere una palestra per un libero scambio di idee e di esperienze, con particolare riferimento ai giovani studiosi. Il rigore storico-filologico, la regolarità nell’uscita (si contano già 44 numeri) e l’ampiezza delle prospettive, ne hanno fatto con il tempo un prestigioso e qualificato periodico scientifico.

In occasione dell'ottantesimo Anniversario della Liberazione dell'Italia dal nazifascismo, il volume propone un'indagine critica sul contributo delle autrici e delle donne al racconto di uno dei momenti cruciali del Novecento. Guerra, Resistenza e Liberazione sono i temi affrontati nelle opere di autrici più o meno note e in quelle di autori, non necessariamente dotati di uno sguardo filogino. L'ambizione è quella di restituire un racconto polimorfico e multifocale del protagonismo e dell'eroismo delle donne, spesso relegate in ruoli ancillari, avulso da facili rivendicazioni di genere. Con i saggi che costruiscono questo volume si è voluto, piuttosto, recuperare testi necessari per scrivere, anche alla luce di una nuova acribia critica, una storia più giusta e completa della Resistenza italiana.

Questo volume esplora il discorso sulla disabilità digitale utilizzando un approccio discorsivo critico sui social media basato su corpus. Data l'attuale carenza di ricerca su questo argomento, il volume mira a colmare questa lacuna analizzando il modo in cui la disabilità viene inquadrata dalle persone con disabilità sui social media. Evidenzia il ruolo che i social media svolgono nel promuovere i legami sociali, denunciando al contempo atteggiamenti dannosi e discriminazioni nei confronti delle persone con disabilità in vari contesti, promuovendo la trasformazione sociale. La prima parte fornisce un excursus dettagliato sulla costruzione linguistica, storica e socio-culturale della disabilità, spiegando come questi cambiamenti abbiano plasmato la percezione delle persone con disabilità e come tali percezioni siano diventate stereotipi di lunga data. Esamina inoltre i principali modelli di disabilità e passa in rassegna le politiche e le leggi esistenti.

Si illustrano le principali linee della ricerca sull’umanista Aulo Giano Parrasio e sulla sua ricca collezione libraria, facendo un bilancio delle ricerche svolte a partire dall’inizio del ’900 a oggi e delle linee di indagine che ancora meritano di essere sviluppate.

Nel dibattito ancora attuale sul Libro Cuore questo volume sceglie di tessere l’elogio di Nelli, definitivo più volte, fastidiosamente, povero gobbino nel romanzo deamicisiano. Per noi è solo Nelli. Ragazzo fragile in qualcosa, forte in altre, come Gina, come la donna sfigurata contro cui inveiscono i viaggiatori del tram di Torino e come la stupenda Isabella Diaz, “sempre orrenda” fisicamente che troverà la strada giusta per impostare un nuovo approccio scolastico più umano e inclusivo: lo racconta con durezza e forza Matilde Serao, sulla base di accadimenti reali. Nella seconda parte il volume si dedica al teatro per lo più inedito di Emilio De Marchi, scritto in gran parte per scopi educativi e per essere rappresentato negli Istituti benefici. Per la prima volta si pone l’attenzione sulla pièce giovanile La guida del cieco che riassume in modo straordinariamente spontaneo i temi dello scrittore milanese.....

Questo libro nasce da una necessità personale dell’autore: quella di mettere ordine a una serie di esperienze che, sebbene apparentemente frammentarie, sembravano raccontare qualcosa di più ampio: una storia condivisa, un tratto ricorrente della condizione umana. Ogni esperienza raccontata è, sì, un fatto vissuto. Ma è anche uno specchio in cui si riflettono dinamiche sociali più ampie: la politica, le religioni, la gestione del potere, i danni della demagogia, il ruolo della tecnologia, la fragilità dell’identità, l’ipocrisia, l’illusione del controllo, la ricerca di senso. Il libro, come ovvio, non offre risposte definitive, ma semmai pone degli interrogativi condivisi. L’intento è stimolare chi legge ad un confronto fra il proprio vissuto e ciò che ogni singola persona può fare per contribuire a trasformare l’agonia in cui versa il genere umano in nuova umanità. I cambiamenti dei singoli possono contribuire a produrre grandi rivoluzioni; le azioni grandiose spesso grandi delusioni. Il libro si rivolge a chi non ha paura di interrogare la propria esperienza, a chi sospetta che dietro la propria storia personale si celino le strutture invisibili della società.

Questo volume intenderebbe ripercorrere la storia della diffusione editoriale delle rime della poetessa lucana Isabella Morra nelle antologie cinquecentesche uscite tra il 1552 e il 1559, cercando al tempo stesso di mettere in luce in che rapporto quei componimenti si ponessero con le tendenze della poesia contemporanea rappresentate dai testi degli altri autori e autrici ospitati in tali antologie. Ciò che queste ultime ci consegnano è in definitiva una rimatrice ben consapevole dei propri mezzi e artifici espressivi, capace di usare e di adattare i modelli della tradizione letteraria, a cominciare naturalmente da quello petrarchesco, per fornire una raffigurazione di sé soprattutto come eroina tragica, visto il particolare ricorrere nelle sue liriche del tema della Fortuna avversa.

Questo libro offre una rassegna dei modelli più significativi proposti e applicati nelle precedenti ricerche sul World Englishes (WEs), che vanno dai precedenti modelli tripartiti ai più recenti modelli evolutivi e dinamici. L'obiettivo principale è evidenziarne i punti di forza e di debolezza, sottolineando il contributo che hanno dato (e continuano a dare) agli studi sul WEs, affrontandone al contempo i punti deboli, in particolare quando utilizzati per analizzare nuove varietà emergenti in contesti in espansione. I risultati riveleranno che anche i modelli più recenti, pur mostrando un approccio più integrativo, non riescono a offrire una collocazione definitiva a queste varietà. Questa limitazione deriva principalmente dall'attenzione storica della ricerca sul WEs rivolta alle comunità del Cerchio Interno ed Esterno Kachruviano, trascurando i contesti del Cerchio Espanso, in cui tradizionalmente si suppone che l'inglese non abbia svolto un ruolo significativo (Strevens 1978) ma dove sta "istericamente" (Imhoof 1977) estendendo i suoi domini in epoca contemporanea.

Le poesie riportate in questo volume sono state rinvenute in un cassetto, ove giacevano abbandonate da tanto tanto tempo, in pratica dagli anni giovanili ad oggi.

Il racconto della storia dell’uomo spesso ci ha parlato del confine tra questa vita e l’altra, quella del post mortem, ipotizzando una vita futura e l’immortalità dell’anima. Quindi di una vita vissuta sulla terra di confine, tra l’oggi e il domani, tra quelli che ancora vivono nel tempo e nelle stagioni, ma con esperienze dell’altra vita, quella che verrà dopo, quando il sole e la luce non illumineranno i nostri occhi. Non a tutti è concesso di conoscere la terra di confine, anche perché molti rifiutano la sua esistenza. Ad alcuni, in possesso di una sensitività particolare, è accaduto di sperimentare, analizzando gli eventi della propria esistenza e qualche particolare esperienza, come la propria anima (il Sé) abbia rapporti con l’Oltre. In questo racconto autobiografico parlo della mia vita a confine e delle ferme convinzioni che ne sono scaturite: dalla teoria dell’Amore alla reincarnazione.